2020年突如其来一场疫情， 当当地政府宣布不准出家门，不许走亲访友的疫情消息时，朋友圈、微信群里不断地看到有关疫情的不知真假的负面消息的那几天里，我和家人的心情可以说是跌落到了底谷，不知如何是好?自从互加公益计划和嘉学院等公益机构发起了教师云伴读活动，每位名师在导读时都提到让我们多读书，多说、多做一些正能量的事，没时间去想疫情的事，心情平复了许多，但是学校延迟开学，停课不停学，学生的学习变为在家网上听课学习的新的学习模式。作为老师，在疫情下，如何缓解自身不安、保持良好心态?如何打开学生心扉、帮助学生消除负面情绪?如何指导学生线上学习?真正开学后，如何抚平学生心理创伤、开好生命安全教育主题班会…...一系列问题摆在老师面前，老师也很茫然。恰在此时，互加计划首席教育官吴虹校长告知我们:朱永新教授和陶新华博士共同主编的《面对疫情，教育何为》电子版可以阅读了，这真是及时雨、雪中送炭，成了疫情下的一盏明灯，给我们指明了方向，让我们知道了今后的路该如何走。我如获至宝，如饥似渴地读起来，仅用了两天时间已读完整本书，这是我读得最快的一本书。
本书共20篇，分别围绕在疫情下，我们学到了什么?老师如何在家安抚自己，老师如何去帮助孩子消除负面影响?如何去指导学生网上听课?开学后，如何对孩子心理疏导等方面娓娓道来，语言亲切、自然，又耐人寻味。每篇题目以四字词语开头，一目了然;每篇文章以情景、分析、建议三部分组成，清晰、明朗，易于接受，让我们知道如何去应对。读书中的每一篇对我都有指导作用。
给我印象特别深刻的是第十七篇:《抚门平创伤:疫情后教师如何开展团体心理辅导》。我校没有心理辅导教师，做为班主任的我想通过主体班会的形式与学生交流:这个假期发生了什么?为什么会发生?你和你的家人受到了什么影响?你和你的家人用什么办法消除焦虑的?你最想念的老师或同学是谁，为什么?在这次疫情中你感受到了什么?哪些人是最值得赞颂的?等等，引导学生重新认识生命与自我、生命与自然、生命与他人、生命与社会的关系，重新树立生命观、价值观，反思生命存在的价值。以后也让学生多参与有关生命教育的公益网课听讲;多看官方新闻报道，了解国内国际信息。我也要不断读书，多向他人学习，不断提升自己的专业素养，提高处理偶发事件的能力。
《面对疫情,教育如何》是一本当下老师最需要读的书，它是我们前进中的一盏指路灯、一颗启明星，温暖着我们，照亮着我们。希望老师们都来读一读。
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