今年有一个研究生是蚂蚁爱好者，在宿舍养了3万多只蚂蚁，硕士论文研究蚂蚁爱好者。第一次讲研究题目时，她很兴奋，陷在了蚂蚁的世界中，发很多照片，说这个蚂蚁会散步、那个蚂蚁太神勇，还有蚂蚁会放牧，每天把蚜虫赶出去喝露水，然后吃蚜虫分泌的甜汁，天黑再赶回窝。还有蚂蚁会筑巢。人们发现一个巨大的蚁巢，灌进去十吨的水泥，凝固，挖开后发现一个巨大城堡。我们觉得好玩，但不清楚她给不养蚁的人蚂蚁之外的传达什么？要求她一定要把研究问题讲清楚。答辩前王爷还给我发了一条微信：告诉你的学生开题时不要太high了。
结果，老师们用力过猛，开题时她走向了另一极端，很认真地提前写好答辩稿，陈述时展示逻辑分析和研究设计。以前，我们研究猫狗等动物，关注它们和人的情感交流，而蚂蚁不跟人有情感交流。我们把猫狗当家庭成员，蚂蚁自己忙自己的。玩家也忙，尽力照顾蚂蚁，彼此交流经验。蚂蚁没有被人社会化，代表着技术时代大都市中的野生状态。基于此，她想探讨技术时代人们想象和实现人与自然关系的方式，养蚁又如何凸显了这关系？但是整个展示只有两张PPT，一张标题，另一张是几只蚂蚁。当时，在场的老师没人问她研究什么，比较清楚了，但我们不明白，为什么这个值得研究？那个让她兴奋，激发她热情的东西不见了。
经验教训是，陈述既要依据逻辑主线，清晰展示研究问题、研究方案、研究设计，也穿插那些抓住你热情和兴趣的精彩细节。抓住听众的注意力，让大家跟着你的逻辑走；感染听众，让他们赞赏你的努力、热情和创意。
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