贫

“精准扶贫”是客观的行为。

“大众评选出贫困人口”却是个相对主观的行为，而且，评选过程中人们最多只能从主观行为中寻找客观，来影响自己的主观行为。

这两者主要区别在于，“评选”的对象往往无法准确的计量，然而一个家庭的贫困程度，财富程度，却可以得到其连续变量值。

正因如此，国家的“精准扶贫”政策，才没有采用大众评选的方式进行。而是通过“(1)精准识别(2)精准帮扶(3)精准管理”三部分来推进精准扶贫。

其中，尤其以(3)精准管理作为“精准扶贫”的保证，“精准管理”中的【贫困户信息管理】，通过建立起贫困户的信息网络系统，将扶贫对象的基本资料、动态情况录入到系统，实施动态管理。这尤其彰显了国家精准扶贫政策的透明化决心。

对比国家的正确政策，本校的“贫困生助学管理”，却以班级同学【评选】的方式，来“评选”出贫困学生，如此进行国家助学金管理，将本应客观进行的事，进行了相对主观处理。

有些同学或许正是由于出身的贫穷，或许其它原因，造成了其自身的孤僻性格，然而在大多同龄人价值观都未完善的情况下，其受欢迎程度远低于性格开朗的同学。

由此，就因为一个非理性的小型团体，便剥夺某人的该有的权利。这是学校这样一个大的单位不该出现的事情。

学校其实可以设置专门的统计部门，配以独立的检查部门，收取学生递交的家庭情况的信息，进行统计，按照贫困程度进行有序排列，根据国家下发的助学金额，设置人数指标。然后直接根据根据指标，按排序结果直接来下发助学金。

望学校有关领导，有关部门加强国家助学金的管理。由以正确贯彻党和国家的政策。