零零碎碎，忙忙碌碌

每天的工作又开始了零零碎碎，忙忙碌碌的节奏。55个孩子，每天判三两样作业，督促各项检查，做好常规教育，总有那么三五个拖后腿的孩子需要单独谈话，这一天下来，竟有脚不沾地的感觉。

往往是到了晚上，把孩子送出校门才发现，这一天又忘了喝水。

有人说，老师的工作哪有那么忙。

有人说，老师的工作多好，总放假。

有人说……

殊不知真正在其中的人可能有一部分并不这样认为。

忙碌一些，可以，然而，杂三杂四的事却不少，也少不了。

昨天两个孩子因为一句玩笑骂一句，打一架，没有专门批评谁，让两个孩子对视五分钟，结果一分钟没到，都笑了。孩子之间本没有什么深仇大恨，打闹也只是一时的，正确引导比批评来得更有实效，也许以前的处理方法确实不科学。这样的方法试了几次之后好多了，孩子们也不会留下遗憾的痕迹，挺好。

有时候，冷处理比热批评更能让孩子们接受吧！

告诫孩子们，把别人的好装进心里。心里都是好的，你也是好的。

昨天一个娃丢了钢笔。丢东西的事情历来都有发生，我小时候有，孩子们之间也有。有的可能是孩子们喜欢别人的东西了，有的可能是不小心掉落了。记得我们小时候老师翻过所有孩子的书包，找到了失物，但是我想也对那个孩子造成了很大的伤害。

那个孩子后来学习就更不用心了，其中一个还是我同桌。

我不想翻找孩子们的书包，那个拿了别人东西的孩子长大后也会脸红，也会为曾经做的事情觉得愧疚，何苦今日就为难她，让他在同学面前无地自容呢？

所以，我只能一次次地嘱咐孩子们自己整理好自己的物品，装在笔袋里，书包里，不要随意乱放。

不要带奇形怪状的文具，太有新鲜感就容易被别人喜欢。

丢失一件喜欢的东西可以被其他东西替代，但是如果一个人的自尊心被踩在脚下那么，这个孩子可能以后都抬不起头来。所以，我选择了淡然处理。

希望今天的放过能换来明天的忏悔，而不是变本加厉。