我们作为教育工作者，有一个神圣的使命就是培养敬畏规则的新时代公民。
越是年岁渐长，我越是觉得每个人都要心怀敬畏之心，至少要敬畏规则。这样他做人做事都会有边界感，始终保持敬畏法律的初心。尤其是作为一名老教师，每天面对幼小的心灵，我越发觉得自己肩上的责任之重大，越来越感到做一个有担当的教育者是多么了不起。
结合自己三天来的一年级教学工作初体验，我认为提早与学生一起确立规则非常必要。十多年前，我读过一本哈佛大学毕业的学者写的一本《爱与规矩》的书，至今觉得非常受益。无论是老师还是家长一定要尽早给孩子制定生活的各种规则，这样长期训练的结果必然是可以养成一个遵守规则的好习惯。
经过了前两天的初步适应，学生普遍喜欢上了我们的学校，在他们的心中也有了一个心地善良、渴望读书学习的好榜样——小魔怪。我今天也开始带领学生翻开语文课本，一个个手把手地教他们指读:“我上学了”、“我是中国人”，与学生一起观察教材上的图片，了解中国有56个民族，认识天安门、五星红旗、毛主席，很多学生都能联系自己的生活进行交流和分享。这就是最自然的学习，有的学生非常善于观察和联想。比如王柯睿就能联系听过的歌曲知道书上的图片里有56个民族，我觉得王柯睿已经非常厉害了。唯一让我感到不足的是我自己的多媒体资料不够丰富，不能让学生充分感受到作为一个中国人的自豪感。
但是，今天王政迪在教室跑闹时把自己碰得哇哇大哭，这件事让我一下子警觉起来。刚好下午有一节安全课，我就利用教材里的有关章节，给学生有针对性地讲了《大卫，不可以》这个绘本，让学生在故事里对照自己，坚决不能像大卫一样做那些非常危险和不文明的事情。在此基础上，我特别强调在家里和教室里不可以做剧烈运动，排队上下楼梯时不能随便说话，下楼梯不能推搡，不能一步迈两个台阶。就这样我针对性地给学生定了几个安全和纪律方面的规矩。
通过今天的生活，我强烈地意识到安全大如天，责任重于山。我要努力培养学生敬畏规则的好习惯。
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