【4月14日生涯教育——亲子财富教育】
——《谁扼杀了孩子的财富自由》
缺乏价值观念的孩子会怎样？P88页
近段时间，华中科技大学发布了一则公告，有18名学生入学后沉迷于游戏，成绩达不到要求，其中不乏当地高考状元，从小被夸大的孩子，最终学校决定把他们的本科学历转为专科，这些看似从小优秀的孩子离开父母就垮掉了。
看到当代中国大学生的现状，仍然不禁要问这些大学生为什么会在人生应该奋斗的黄金时间，毫无自律，放任自流，浑浑噩噩？
就是因为在这些孩子的成长过程中缺失了财富教育。孩子心中内在价值的种子没有培养起来。好比稻田中的麦子，看上去繁茂茁壮，其实是焦芽败种，结不了果实。如果我们把成长的价值放在考试的分数上，放在高考上，放在学习让我妈高兴上，那么上了大学，孩子们就算到站了。
在传统的财富教育中，价值概念通常是模糊的。
有一位经济学教授，有一次在聊孩子教育问题的时候，他抱怨说：现在有些网红教育导师对叶圣陶先生的话断章取义，光炫耀快乐教育，鼓励孩子做最好的自己。但是问题来了，连什么是价值，什么是自我价值，都没有帮孩子建立起来，这个最好的自己拿什么衡量？不过是满足自私的欲望而已，反而让孩子迷失在自我与社会规范的冲突中。
而叶圣陶在《教育与人生叶圣陶教育论著选读中》，他是这么说的：最近听吕叔湘先生说了个比喻，他说教育的性质类似农业，而绝对不像工业。工业是把原料按照规定的工序，制成符合设计的产品。农业可不是这样，农业是把种子种到地里，给它充分的合适的条件，如水、阳光、空气肥料等等让它自己发芽生长，自己开花结果，来满足人们的需要。
值得思考的是，在市场经济体系下，农人购买什么样的种子，浇什么样的水，使用什么样的肥料，需要多少阳光，多少空气，都决定了最后产出什么样的作物，你看整个过程也构成了一个价值衡量体系。
我的思考:
怎么样去培养孩子的价值观念？
在我给初三学生做生涯规划服务的时候，其中有一个咨询主题是——提升自我效能感，就是让学生去看见自己在学习上自我稳定的价值，即使外在成绩有波动，但是自己做得好的事情有什么。
关于财富教育的培养，在中国也只是小众人群能接受这样的培养。但是生涯教育已经进入到学校课堂，只不过是以选修课的方式。
生涯教育的一条主线是认识自己，认识社会，合理规划，积极行动，做最好的自己。
正如书中所提到的鼓励孩子做最好的自己，但是要先帮祝孩子建立价值和自我价值，否则这个最好的自己也只能成为空谈。
这一段对我自己以及成年人也是很有启发的。
我们从小没有任何一课去教我们如何进行价值判断，价值交换。以至于有很多人满腹才华却不会进行市场交换。
一把辛酸泪，好在我们可以从现在做起，和孩子一起补这个人生重要一课。
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