今天嗓子疼，难以发声变成了咳嗽感冒，一晚上头疼咳嗽难以安睡。早早地醒来，补上昨天落下的习惯养成。
今年由于疫情的特殊情况，很多父母可以帮助的工作，例如值日、浇花，都需要孩子自己完成。值日外包，浇花却没人管了。班级里的花儿很多有枯死的迹象。在此之前已经把花分给每一个小组，一人一盆，小组管理，也手把手教给了孩子如何配合着浇花，但是只是在引导的时候大家才浇过，后续有几个孩子比较关注花儿。特别是赵治博同学，他还自己买了一个浇花的工具，热心的关注着那些花儿。看到赵治博的突出表现，我也及时在孩子们面前对他提出表扬。对于美的，正向行为，要及时鼓励，把这样美好的行为种植在心里，行动里，变成习惯。然而很多孩子的无动于衷让我不得已再想办法，第一节课先进行了“责任心”的心理引导和事实举例沟通，紧接着给每一盆花都标上了孩子的名字。我告诉孩子们你的那盆花儿，就是你的孩子，你的宝贝，你要用心守护它，它的生命由你负责。下午很多孩子开始关注花儿，为它摘去枯黄的叶瓣，仔细检查它是否缺水。
孩子的能力获得与提升在于我们一次次放手实践，鼓励引导。孩子完善健全的人格品质更是在一点一滴的“小事”中培养出来的。这个“小”最是平凡普通，最是微不足道，然而最为举足轻重，毕竟牵一发而动全身。难事起于易，大事起于细。不忽略，不傲慢，蹲下来，多看看，多听听，才能真的明白一个孩子，那些不会，那些不懂，要我们一点一滴去教，直到成形才放手。
和孩子的“坏习惯”斗智斗勇，需要我们成年人足够的耐心和信心，我们要忽略不好，引导更好，多动脑筋，想出办法，让孩子在一次次尝试中完成自我教育。
有问题，莫要慌，办法总比困难多，勤动脑，多思考，金点子，解决问题最最妙。
一人一盆
逐渐成形的干净教室
貌似粗壮的我
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