本周作业：
1、写出第十六章的逻辑
2、你对这个逻辑结果认同吗？如果是，请举例说明，不认同也要举例
正文：
作者在这一章继续写《目的论与无序》
有几段话我摘下来，应该是代表作者在本章想表达的观点：
“在生态领域，我们不知道规则，不能孤立地看待变量，一个领域内的技能无法移植到另一个领域，对课堂上学习的任何技能，或者任何以非生态形式掌握的东西普遍心存怀疑，更相信从街头斗殴和现实生活中学到的东西。”
“只要我们的生活遵循正常的秩序，我们就需要一些随机性、混乱性、冒险性、不确定性、自我发现、非致命性的挫折等来让生活变得更有意义，这总好过整日离不开排得满满的日程表和闹钟的、自以为是的、结构化的、虚伪的、低效的首席执行官的生活。”
“他父亲的例子，当时他们班上成绩最差的一个学生（具有讽刺意味的是，刚好是我在活顿商学院的同学的父亲），结果成了一个白手起家的商人；还有一个差生靠从非洲进口木材大赚了一笔，40多岁就退休成为一个业务的历史学家，并进入政界。”
说实话，这些道理我不能认同的，因为以我自身对待孩子的行为来说，与这些完全是不相符的。我的孩子现在16岁，最担心的就是他会在外面打架斗殴，从社会大学学到东西固然是好，但如果没有学校教育打下一些关于如何更好的认知的基础，只相信社会大学学到的东西，说实话，作为父母而言，总感觉冒不起这个险。
作者也好像比较推崇自己做老板，而看不上首席执行官的活儿。而我的目标里，有一条就是：希望有一天能成为一家公司的首席执行官。哈哈。
不过这一章有几句话我是认同的，是关于阅读的几句话。
“你可以厌倦读一本特定的书，但不厌倦阅读的行为。”
“我自己决定读的东西，我仍然记得很牢，追随自己的爱好来选择阅读”。
我确实一直是这样坚持去做的，我认为，不仅是追随自己的爱好去阅读，应该追随自己想要的一切去行动。
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