本次课程内容为《数学知识点》思维导图练习
一、绘制：
问题
1、晕染
2、不同层级图标大小区分不明显
3、中心图以及分支绘制不够流畅饱满
解决方案：
1、晕染
（1）两个色块临界点绘制要细致
（2)同时用细头笔先描
(3)绘制完一部分要注意其他物品或不要蹭到以免晕染
2、绘制时将一些容易犯错的注意事项贴在前面 时刻提醒
3、绘制不够流畅饱满
（1）倒八每天坚持画五分钟 这次将近一个月没写作业就生疏很多
（2）作业补完够报素描班学习
二、课程输出
小朋友们好，我是甲菁老师，在课程开始之前老师想做一个小调研，在场的小朋友们，你们喜欢数学吗？
老师刚刚大概数了下，差不多有40%的小朋友觉得数学是一门让人头疼的学问。为什么呢？能说说原因吗？
公式太多。。太抽象。。
其实呀，有一种有趣的方法可以帮助大家更好的学习数学。
大家先看一下这张图
今天的课程是如何运用思维导图学习数学知识。
想先了解下在场的
人教版小学数学三年级下册知识点
第五单元 两位数乘两位数
1、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。 如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0.
2、估算：想被乘数和乘数最接近或等于哪个整十的两位数，那么所要估算的结果就是这两个整十数的乘积。
3、笔算乘法：（注意竖式的格式）首先要相同数位对齐，用下面因数的个位数和十位数依次去乘上面因数的个位数和十位数，将所得的积相加。（遇到进位乘法时，那一位上的乘积满几十就向前一位进几）
4、两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。
5、相关公式： 因数×因数 = 积 验算方法：积÷因数 = 另一个因数
提交时间：8月5日24:00点前提交
作业要求：50-100字以及思维导图（简书app）+语音总结，并结合《思维导图绘制技巧评估表》点评自己 作品（简书内），分享群内打卡~
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