昨天一个特别好的朋友，给我发来信息。
我特妈觉得我现在就像一个救火队长一样……
自从孩子上了小学之后，
不是这儿出现问题，就是那儿出现问题，我一会儿要给老师赔不是，一会儿要给孩子完不成的任务去擦屁股，哎呀，我的天啊，你快教教我吧。
我说很正常啊。
刚上一年级的孩子，他在认知和体能上迅速的上升，
就会出现经常，情绪不稳定的状态，甚至随时小炸弹会爆发。
二三年级的孩子开始喜欢形成小团队，如果老师把他一个人提出来表扬，他也会出现不高兴的状态。
四年级以后，能量加强了，开始向周围，任何的事情发起对抗，让家长更不知所措。
当孩子开始有意识的控制自己的情绪，和同伴之间建立友谊，配合良好的习惯，找到学习的动力，孩从不适应到适应，是孩子的成长了。
朋友说，其实你说的，我都懂，但是，我还是不知道怎么办。
那咱们先不研究怎么办，先找找原因吧。
你孩子的九成原因都是因为缺乏安全感。
不可能，我家孩子幼儿园一天没落下，早就开始过集体生活了。
小学一年级应该很快适应了，还缺安全感。
刚上小学的孩子缺乏安全感，有三个方面：
01
孩子上幼儿园时，总有固定的两三位老师陪伴，
进入小学，霍，突然要面对10几位老师走马灯的进进出出。
孩子在新鲜感的同时，内心肯定充满不安，应接不暇。
更要命的是，这位老师讲一通规则，那位老师提出一些要求，老师之间没有统一的标准的口径，全凭个人理解，差异很大。
这对7岁刚入学的孩子来说，我的天，到底听谁的。
02
在幼儿园里时期，没有太固定的教材。
进入小学之后，突然进来一堆教材，课本，文具，材料。
孩子早上出门，到晚上放学，全部要自己整理，孩子不手忙脚乱才怪。
03
还有孩子在幼儿园一般是上20分钟课，就休息一下，
可以想干啥干啥，喝水，上厕所都随便。
进入了小学，每天有6、7节课，每节课40分钟。
关键是老师的要求更变态！
不光要求眼睛看，还要耳朵听，还要举手回答问题。
孩子无法适应这样高强度的注意力，遇到困难的时候，就会变得情绪低落，对自己失去信心。
总之孩子从幼儿园的小太阳，变成了要融入集体，所以安全感缺失啊。
其实孩子的不安全感，在各个年龄段都存在。
二三年级，孩子同伴之间的位置开始变化，有的时候友谊的小船啊，说翻就翻，这也会影响孩子情绪，让孩子产生烦恼。
直到四五年级才开始趋于稳定，从经常冲突，到主动的建立友谊，
这就是孩子在重建安全感。
孩子到了高年级，生理开始发育，你要注意了，
这个时候的孩子反复无常，心口不一是特点。
家长这个时候，也会觉得不踏实。
我告诉你，这是孩子的自我意识在成长，他也在重建安全感。
慧泉老师提醒你：孩子在任任何的时候，出现任何的变化，他都会积极的做出调整来适应，正是各种样的不稳定，不适应。孩子才完成了一次次的自我成长。
我帮你整理了一份各年级孩子行为表现清单，供你参考。
如果你真的需要给我留言哦。
看了这份清单，你会发现，孩子在小学阶段，重建安全感的过程，
也是一直在寻找自我的过程。
他们要通过一次次“闯关”完成自我确认。
知道在学校里、在同伴和老师的眼睛里，自己是什么样子。
而你烦恼的问题，大部分都属于孩子在寻找“我是谁，我在哪里”的过程中暴露的问题，其实是他在完成安全感的重建来释放成长的信号。
下一讲我给大家分享家长朋友应该怎么应对。
如果你在教育孩子当中遇见什么问题，欢迎留言区留言。
如果觉得有用，
你发发你那大慈大悲心，随手转发给你朋友，
他全家人都会感激你滴。
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