关于目前学习内容的自我定位

最近事情有点多，感觉对学习的内容缺乏清晰的认知和定位，或者说不够明确，有时候都忘记自己是在干什么了。那么，今天，就对《高效能人士的7个习惯》再做一次梳理。

一般来说，生活中，我们会面临很多问题，这些问题可以大致分类三类，可直接控制的（与个人的行为相关），可间接控制的（与他人的行为有关）和无法控制的（无能为力的，比如已经过去的事物和现实环境）。

其实，高效能人士的7个习惯也可以从‘问题’这个角度大致划开。

1.前三个习惯是关于个人的，积极主动、以终为始、要事第一，我们可以通过培养正确的习惯来解决个人问题。

2.4~6个习惯是关于公众的，双赢思维、知彼解己、统合综效，我们可以通过施加影响的方式来与他人互动，高效合作，达成共赢。这也是本书阐述‘公众领域成功’的部分。

3.第7个习惯‘不断更新’是对前边6个习惯的不断迭代、累加和增值。

对于那些无法控制的问题，我们可以做的是改变面部曲线，比如用微笑、真诚与平和的心态接受现实，面对现实。有时，纵使有很多不满，也要学着坦然处之，这样也不会被问题左右。

就像一个匿名戒酒组织鼓励成员时，念诵的祷告词一样：

上帝啊，请赐予我勇敢的心去改变我能够改变的，请赐予我平静的心去面对我无法改变的，请赐予我智慧的心去辨别它们。

不论是能直接控制的、间接控制的还是无法控制的问题，解决问题的办法都掌握在我们自己手中，我们要做的就是开发它，历练它，成就它，从而过好自己的一生。

我现在的学习，到了‘高效能人士7个习惯’第1个习惯‘积极主动’的尾声，属于问题类型的可直接控制，这是对目前学习内容的自我定位。