原创：李爱芳
指导：杨荷 李丽
校核：志平 秀秀
编辑：玫瑰 晓庆
三年前通过高中同学杨荷有机缘接触非暴力沟通，它给我的生活带来了翻天覆地的变化，每次说起来都激动万分，忍不住感叹世界竟有如此神奇的东西！！
我的职业是教师，在没有接触非暴力沟通前我只能说自己是一位平庸的老师，教育孩子的理念和普通父母是一样的。现在我眼前仍能浮现出自己之前教育大儿子的场景。
关于孩子学习、作业的事，对孩子轻则斥责，狠则打骂，这些犹如家常便饭。我和老公都心力憔悴。有时也反思这样做不对，但是我找不到更好的方法，一直在纠结与徘徊中。
一至三年级大儿子的成绩还在班上前五名，后来就到了前十名，再后来到六年级干脆到了十几名，看着孩子一步步下滑的成绩，我心情真的是很绝望，再看看同事家孩子，学习不用管，成绩也很好，怪只怪自己没有生出那样的孩子。
家里每天硝烟弥漫，战争随时可能爆发。但是我从来没反思过自己，一直到孩子读初一，我发现有时和儿子发生争吵，想打孩子的时候，发现他的力气比我大的多，我惊呆了！以后该怎么办？打骂是不行了，由他去吧！我的心绝望到了极点。那时我的身体也向我发出了警钟，胸闷气短，失眠焦虑。
偶然的机会同学杨荷向我推荐非暴力沟通课，我抱着试试的心态去学习，同学说她尝试运用“观察”后，家里的情况就发生了很大的变化。后来她用非暴力沟通的方式向我表达了感谢，我听了感觉特别舒服，我体会到这种方式的感谢是有温度的，它听起来比一句简单的谢谢让你温暖得多。
所以我下定决心跟着杨荷和她的团队学习这门课。我用观察的方法说出事实，不去主观评论、判断，并觉察自己内心的感受、需要，同时也开始尝试体会孩子的感受、需要。孩子是一个人，不是一个成绩的机器。这时我才意识到“孩子是一个人”这个认知有多么的重要，他不是我意志的延伸与执行者，他有自己的思想，喜怒哀乐，（他不是我的），他是自己的主人。
当我开始尊重孩子，无条件爱孩子时，一切都在悄然变化，他没有变得更糟，而是越来越向上，即使他没有取得太大的进步，我也客观上描述出他的付出，我接纳自己的孩子不优秀，我降低了期望值。这时我与孩子之间不再有战争。
每一次与孩子谈话时把孩子平等地看待，我用尊重的方式问孩子“你需要什么？你是怎样想的？你打算怎么做？你需要妈妈什么帮助？”这时孩子的主人翁意识被调动起来，他意识到学习是他自己的事儿，而不是父母的事儿。
当然想让孩子向上，父母也得向上。为了鼓励孩子练字，年过40的我也开始练起了楷书，并且不断地读书学习新的知识，我想告诉孩子的是：学习是终身的事，什么时候开始都不晚！
世界会因为你的变化而可爱起来。确实，大儿子从小学的班级十几名到了初一成了前十名，尤其是在我运用非暴力沟通以后，他的成绩从初一上学期年级的100多名，上升到初二上学期年级50多名，初二下学期年级30多名。
在刚刚过去初三的第一次月考，他是班级第一名，年级第七名。开家长会时，老师专门表扬了孩子，一个孩子由普普通通到实现逆袭的故事，听起来是那么不可思议，他是如何做到的？答案不言而喻，他有了自己的理想和目标，他不再是父母的奴隶，他的人生，他自己主宰。他宁愿吃自己的苦，流自己的汗，也绝不愿由父母支配去做任何事情。父母努力七年都没有做到的事，他自己一年做到了。
没有尝试过的人，永远不相信这是真的！我只想说：信与不信，一切都在那里，不生不灭，不增不减。非暴力沟通——感恩生命中的遇见！！
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