间隔年，转折季，不管用什么样的字眼来记录我这一年，都是非常充实又精彩的！和往常一样，我的总结依然是日常每天都做的事情:写作、阅读、英语。当然今年额外加了科研，因为最后这个字——精诚所至金石为开！
一·写作部分
2020.01.03发出第一篇随笔到2021.12.31，累积约12w字，距离我出风格还有很长一段的路。有次课堂老师问我们的Dream，我光明正大的说是做一个Writer，而此时课程的学习以及毕业去到医院是我获取素材的方式，我会好好利用这些资源！评语只有一句:目标明确！
张金凤：写作是门复杂的手艺，作家是匠人，要储备众多原料，更要有多种工具和精湛的手艺，色彩和节奏是绘画和音乐术语，只要敢于尝试，你就会发现，这些艺术都可以为文学所用，前提是你要熟悉这些概念和应用，所以好文章是糅杂了许多艺术的精华的。当我写下“一枝红梅挑开腊月的门帘”时，读者并不知道，我内心经过多少反复的构建和推翻才有了如此丰润的句子和一篇文章的开头。想法从哪里来？
从日常观察中来，从阅读中来，从思考体会中来，而这些都需要经年累月地积累。如果希望短期内积累素材，最好的办法就是有目的地大量阅读。阅读可以增长知识、启发思维，也可以学习作者在书中的用词、表述和思考的方法，一举多得。所以，阅读是写作的根，根扎得深，写作这棵大树才能长得枝繁叶茂。
二·阅读
今年《微信读书》的学年报告已出，相比去年有长进，不仅是输入量，还有涉猎的种类。百万出风格，以十倍原则，其输入量至少得达千万，如果一本书平均20万字，那么至少需要50本，其实这样的阅读量并不算大，从疫情之初我翻过的书目也有60本，但是正儿八经从头至尾读过的也就一半，这一方面是我的态度，更主要的还是一些内容不够吸引力或者说其精华部分也不是通篇，记住某个故事或者其中一个大师的话也可以了。
三·英语应用
从单词和做题转化到了综合应用，听说读写同步提升。夏天通过三个月的一对一高阶课程，口语表达有了明显的进步，但是口音是个硬伤，有时候即使在短时间内可以表达自我，但是由于发音问题导致听众不知道我在说什么？当然，就像歌德曾经说的:“语言并不在于它本身有多美，表达有多准确，更重要的是它背后传递的思想”。所以做的第一部就是会表达，可以表达。今年前半年参加了一些英语角，后半年在课堂也有一些英语表达的机会，比如 Morning Report和Group Work以及后续的Describe Ideas，我相信只要开口就是突破。
语言学习不仅仅是日常的交流，还有学术交流！11月参加了全国研究生论坛，聆听了985高效一些优秀学子的汇报（全英文报告+专家提问），那刻我想到的只有赞同，同为护理专业研究生，差距咋这么大，这不仅仅是我们的起低，还有学校的培养方式！我们学校没有创新，没有批判，除了按部就班的上课就是考试了，我想这方面培养出来的只是会背诵的机器，而不是具有创新精神和能够对新事物提出批判的研究生！那一刻，我觉定彻底放下周围那些你你我我，做自己想做的，选择一个点然后深入！
关于英语的应用，现阶段最重要的就是文献阅读！说实话中文文章虽然有些是来源于某统计源核心期刊，但质量上说真的不咋地！所以想要获得同行业世界领域内的进展以及接下来自己怎么做，英文阅读就显得非非常重要了！
接下来谈写作，这部分除了应付考试就是科研成果转化！把科研成果用英文语言写出来且发表！所以，英语这部分虽然不是核心能力，但一定锦上添花！
四·科研素养
这部分是今年新加的，在往年总结的方面里特意添加的，因为读研了，不能什么都不学，而且一个学期下来了起码得有一些收获！所以今年是个开端，打开大门后就要去不断的探索……
1.护理科研方法.说实话前面很大一部分课程跟不上老师的节奏甚至有些部分压根听不懂，但是熟能生巧不是随便来的，这段时间发现也懂了，知道现在讲的部分以后会在什么时候用的到！国内应用最广的就是量性研究，而且大量的模仿甚至换汤不换药的复制粘贴，我曾经也做过，但是现在有了新的认识，也发现了我之前文章的不足，这说明这学期没有白学。
2.质性研究.对我来说一个非常陌生的词汇，但是一个偶然的机会我对这块有了兴趣。源于老师的一句:我很适合做质性！因此我也也业余时间看了一些这方面的书，有教方法的也有谈体会的。说实话我没有吃透，只是知道这是一个由护理学和社会学交叉的方法！但是做这方面的人特别少，而我又是个文字控，因此深入下去还是有潜力的！
3.让我淡定的还有一点，本周末旁听了研二学姐开题报告，在我什么都不知道的情况下在心里点评他们的汇报，竟然我怀疑的或者认为不好的点专家也提到了！这说明除了经验，还要思考！写报告做设计，不仅仅是套模板，前前后后反复斟酌，然后找经验丰富的人批判，再改再继续……
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