文/刘彩
今天下午放学后，和女儿一起去超市买东西。
因为今天变冷了，买好东西出来，真的好冷哟。
这时女儿说：妈妈，我要抱，我太冷了，我走不了了。
我说：是的，太冷了，你走不动了，是不是啊？
女儿说：妈妈，我腿都冷的走不好路了。
我说：是的，的确很冷。你想让妈妈抱，对吗？你看我手里提的东西，怎么办呢？
放学后
女儿没有说话，像是在思考：这东西怎么办呢？
我又接着说：我抱你就拿不了东西了，怎么办？
女儿说：好吧，妈妈，我自己走，你提东西吧。
此时她正在吃一种巧克力豆。
放学后
我说：这个巧克力豆又是能量豆，吃一颗就走的很有劲了，要不我们试试。
女儿吃了一颗，赶紧走起来了，好像真的更有劲了似的。
放学后
走着走着，她说：妈妈，你也吃一颗能量豆吧。
她给我巧克力豆的时候，我没有接住，掉地上了，她没有说我~怎么把巧克力豆弄掉了，而是她又拿一颗给我。
进行到这里的时候，我觉得这样和女儿相处太愉快了。
第一、她说冷，我认同了；她想让我抱，我接纳了她的情绪，并没有接纳她的行为。
第二、女儿能表达感受，表述请求，我觉得很开心。
第三、她主动跟我分享她的巧克力豆，知道她的世界除了自己还有其他人。
第四、我给她的巧克力豆赋予了积极的意义，好像真的不同了。
学点心理学，真好。
学点积极心理学，更好。
不仅仅对自己有办法，还对孩子有办法。
刘彩和孩子共同成长…………………
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