写作对于一个语文老师是家常便饭。我们熟知：写作，是运用语言文字符号，反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
写作活动具有如下一些显著特征：
1、目的性
2、创新性
3、综合性
4、实践性
但是在写作中我总是遇到我的文章没有深度、没有广度，在写作跟记流水账，所以一直很羡慕别人高产量的优质文章。今天有老师向丝丝老师请教，当看到那位老师的问题时，我很激动，这正是我最近遇到的最头痛的事，我也在寻求帮助，今天我也有幸看到热情的老师们给出的建议：
陕县王玮老师@互加计划 蒋丝丝老师说： 自己光写不行，得和大家交流分享，多看大家的简书，感知那份小草一样的生命力，行动起来。
长洲陈建孔老师@互加计划 蒋丝丝 ：建议找下雷书红老师和李桂娟老师，多和良师益友交流，胜过一个人自悟。
渑池王莉莉老师@互加计划 蒋丝丝 说1.让她先听课，边听边思考边用自己的语言记录，再结合自己的实际写写自己的思考2.我手写我心，写出自己内心的想法和所见所闻，慢慢来。
三门峡雷书红老师@互加计划 蒋丝丝： 1、让那位老师多读书，看到喜欢的文章可以仿写；2、多读优秀学员的好文章，吸取精华；3、真正尝试写作，不求数量和字数，但求质量。
其实最关键的是，多读书 ，读后反思，这个反思不一定写出来，但一定要思考。此文为什么会打动你？
如同吴校长之前告诉大家的，不仅仅要读书，还要深度思考。
……
从老师们的建议中看到要想让自己的文章写得有深度，高产：
一 、多看些经典和别人的文章,不过不要被别人的文风所影响.
二、多写,多动笔,时常修改
三、多注意身边的人和物,身边所发生的事情.
阅读，写作是我们一个老师必备的，这也是今年我必须花大功夫做的事，在新年新计划里的四宫格里我把阅读和写作放到了重要不紧急里去了，主要是我的水平太差了，我急需要提升自己，对我太重要了。我要在上面下苦功夫。
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