期中考试这一硬仗刚刚打完，面对战绩，孩子们几家欢喜几家忧愁。借此契机我们“六月革命营”举办了一次总结大会。
这次会议以“公司举办董事会”的模式展开，我被任命董事长，其他几位孩子担当董事会精英股东，分别就9月1日到11月15日这段时间的“个人或团队合伙人的业绩、业务能力以及不足之处”展开分析讨论。
这次会议取得圆满成功。
首先通过这种情景模式，孩子们真把自己当成了大人物：挺拔的站立、投入的神情、慷慨的言辞伴着激动的肢体语言，有模有样的发表自己的言论，通过他们精彩的发言让我了解到了他们的真实诉求。
更有趣的是在揭发对方的不足之处时表现出的“快、准、狠！”让我吃惊不已。
通过向前冲同学以下的发言便可见一斑。
冲：雅，每次阿姨讲题时和你互动，你都没个回应，又不是哑巴开口有那么难吗？
冲：鱼，专注的时候你不是发呆就是偷看别人要么就是打瞌睡，请问你来打酱油的吗？
……
你方畅所欲言这些“不太中听”大实话，我方为洗白自己做出解释辩词，双方相杀相爱，欲罢不能，同时起到互相启发的良效。
通过这次总结活动，让我了解到不同的孩子专注度低、粗心马虎、听讲效果不佳、缺乏积极主动的好奇心的病根，并对以后的教辅工作做出了一些革新，比如每周五举办一次学习兴趣活动；比如成立了四个专科小组，孩子们各取所长分担主管；比如调整专注时间等等。
就像治病一样， 通过“患者本人的诉愿”，找到真正的病根是治疗很关键的一步，只有这样才能对症寻到那一剂良药。
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