2008年合村并校。乡下学生都来到了祥顺镇上学。那时候真的带动了祥顺的经济，楼房盖出好几栋。晚上11点前街道通明，行人不断。歌厅、舞厅、烧烤店半夜灯火通明。
几年光景，农民粮食连续丰收，有钱的开始逐渐转去县里买楼。小孩开始陆续进城上学。回想我2004年调来祥顺，那时候还没有并校，我们镇里中心小学，学生就有400人左右。18年后如今全镇小学剩下270余人。就这样学生还在流失去县里。
剩下这部分同学有将近一半留守儿童。农村的教育不好做。今天我的一年级24名学生又有一人，父母打工回来在县里开店了，孩子明天也要转走了。像这样父母进城落户孩子走的不在少数，还有一部分因为家里老大在县里读书，不得以小的也要带走。再有一种就是盲目跟风的，就像商品的围观照应，总认为学生少教的就不好了，就像卖东西越吆喝人越多生意越好，而人越少越无人问津。
人也这样，人往高处走，是好事。但是不看自身条件、孩子能力盲目走的，就有待考虑了。当我们家长总抱怨这里教育不好时，可曾想过，好的家校共育是学校布置方案，有一半需要家长来实施。比如，回家阅读，当老师推动阅读时，孩子的爷爷奶奶告诉我们他不识字；当我们想开展课外活动时，您嫌弃费钱；当我们征订校服时，您告诉我们她哥或姐有；当我们反馈孩子拼音不好，您说孩子幼儿园不上网课落下了，这样的家校关系事事以自己意向为先，想要培养出一名合格的国家接班人，又谈何容易。父母外出务工，得到了金钱，又失去了什么？人往高处走，水往低处流，究竟怎么个走法，我们真的要量力而行。
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