5、充分准备
凡是预则立，不预则废。作为一个空降的班主任，自己必须提前做充足的准备。
我们要设想与学生第一次见面时应该怎样交流；
我们要思考当加入家长、学生群后会面对哪些问题，自己又该如何回答；
我们还要提前来到教室去感受班级的文化氛围，熟悉班级的环境，因为一个熟悉的环境更容易释放出自己的气场。
6、平稳过度
“新官上任三把火”这句俗语流传甚广，但我却认为，作为一个空降的班主任，我们不能刚刚进入这个班级就颁布一系列的班级规则，尤其是与班级原有规则相冲突的规则（原规则极不合理的除外），因为这样做往往会使学生对原来的班主任产生很大的怀念，同时对新班主任产生较大的抵触心理，不利于班级工作的开展。
相反，如果我们能够平稳的过度，在长期的生活中不断的引导学生向着自己所期望的方向发展，而不是一味的革新，可能学生会更加容易接受。
7、看起来职业化
试想，一个看起来十分年轻，且穿着牛仔裤与半截T恤的班主任，和一个西装革履、看起来文质彬彬的班主任，你更愿意哪一个成为孩子的班主任呢？
我想大多数人的选择会是后者，因为后者看起来更加的职业化，更加的专业，而我们自然希望孩子的老师是足够专业的。
当然，我并非否定那些衣着生活化的老师，更不认为衣着生活化的老师一定不如衣着职业化的老师专业。但不可否认的是，在初次见面之时，让自己的外表看起来职业化，更容易得到他人的认可。
8、一颗热爱教育的心
虽然至此已经列举了很多的方法，但其实最最重要的还是一颗热爱教育的心！
当你拥有一颗热爱教育、喜爱学生的心，那么学生自然也能感受到你对他们的付出与热爱。
相反，如果你没有一颗热爱教育的心，那么再多的方法与策略也只是枉然。
这就好比练武，招式方法固然重要，但如果内有心法，那么一切都是枉然，甚至还会“误入歧途、走火入魔”。
以上就是我关于从“后爸”变成“亲爸”的一些观点与建议，我也深知自己学识浅薄、经验不足，尚需岁月的磨砺与沉淀，但这是我的一次探索，也是我对教育的不断追寻！
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