最近在观察女儿的成长，发现一个特别有意思的事。
2岁的年龄，就开始有追求平等的行动了，比如，看见大人拿着什么东西，自己也要有同样的东西，看到大人吃饭的碗比较大，也要有同样的待遇（同样要大碗），明明自己还不会吃饭，却也一定要自己尝试一下。
总而言之，就是大人做什么，2岁的小孩子也要做什么，并且一定要自己尝试。
而且，如果是自己尝试失败了，自己也不会怎么恼怒，但是有别人帮忙的情况下失败了，就会把责任归到别人身上。
这个是非常突出的一个点，比如说，告诉她那边地面比较滑，最好不要走，偏偏不听，偏要走，自己走过去，摔倒了，由于是自己摔倒的，虽然会疼一下，但最多哭两声，爬起来就接着走了，但是如果有大人扶着摔倒了，这下就麻烦了，不仅要大人扶着起来，连带着要哭闹很久，哄好长时间才能好。
大概从这个时期开始，就开始有自己和别人的责任区分了。
渐渐长大，进入校园，似乎变成另一番光景，有的小孩子，上了一天的课，回到家，自己的作业自己写，也不怎么需要大人们的操心。
另一部分小孩子，不仅要大人陪着学习写作业，甚至在大人的强迫下，也不怎么写作业，可大人的陪伴又能持续多久呢？
一年两年三四年都可以，甚至整个小学阶段都可以，那初中高中呢？难道还要这样吗？
归根到底，上学学习是自己的事，而不是家长的事，家长对学生的成长有责任，但责任似乎不是一直辅导作业吧，我一直在想，家长究竟该担负什么样的责任。
思来想去，就变成了题目的那句话。
要让每个人都学会自己的事情自己做。
学习是自己的事情，并不是家长的事情，但这个观念如何才能准确无误的传达，并且在传达后能够保证不变形的执行下去？
我想，这个需要每个家长，根据具体情况具体分析自家孩子的问题了。
古语有云，身教胜于言传，笑来老师在好的家庭教育里面也说过，耳闻目染的教育才是最好的教育（大意如此）。
也就是说，家长什么样子，小孩子自然就是什么样子了。
就如同，我那两岁的孩子，就是明显的在模仿大人的样子。
所以，想让孩子变成什么样子，最好的方式就是大人主动选择变成那个样子，改变的关键是在大人，而不是孩子。
这个才是大人们应该做且能做到的事，不要试图改变别人，最好的方式还是改变自己。
自己的事情自己做，仅仅是学会这一点，对于每个个体来说，也是人生的一大进步。
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