2-3岁是小朋友语言发展的黄金时期，这个时候的小朋友语言发展处在一个快车道上，即使我们在不干预的情况下，小朋友的语言也会有一个较大的变化，但是现实生活中很多家长往往忽略了这一点，在小朋友已经4-5岁的时候才开始意识到小朋友的语言比同龄小朋友弱了很多，比如小朋友已经4-5岁了，言语的清晰度很弱无法实现有效的沟通，或是还停留在用单字或是叠音以及关键字表达的阶段。这些都是小朋友语言迟缓的表现。
那么家长如何辨别小朋友是否是语言迟缓呢？语言迟缓的小朋友一般有以下特征（包含但不局限与）：
1.触觉防御，不愿意被别人碰触或是有肢体动作。小朋友可能触觉防御，对周围环境比较警觉，口部肌肉也处于高度紧张的状态，协调控制弱。不愿意和其他人有亲密的肢体接触。
2.对周围的人不感兴趣。缺乏联合专注力，自己在玩物品时难以把别人的关注点吸引到自己的关注点上来，缺乏模仿能力。模仿是学习最快的方式，小朋友模仿能力弱，语言一般也较弱。
3.对一些声音的兴趣超过你的讲话。有些小朋友还停留在功能性的游戏阶段（可以简单理解为探索世界和发展自我），比如他们对玩具的材质带来的触觉体验超过了玩具本身，或是会故意用材质制造出一些声音或是眼睛盯着某个物件看着它们坠落而着迷，这个游戏阶段一般在小朋友年龄还比较小的时候，一方面小朋友通过探索世界来获得经验另一方面触觉、视觉、听觉、前庭觉、本体觉、味觉、嗅觉等刺激又可以让小朋友发展出对这些能力的完善。
4.生活在自己的世界里。他们好像生活在自己的世界里，缺少对周围世界的观察和好奇心。周围的环境也很难引起小朋友的兴趣。按照游戏的社会性划分小朋友尚处在比较初级的独立游戏阶段，和其他人的连接和互动较少。这个阶段的小朋友在玩游戏时，喜欢单独玩缺少必要的社交所以语言的运用较少。
5.兴趣狭窄，比较喜欢触觉、视觉或是听觉方面的刺激，按照认知的负责程度来讲小朋友尚处在功能性游戏阶段，探索世界和发展自我，需要语言较少。
6.可以对着电视广告插曲说广告词、数字、歌曲、但是不能说他想要表达的事情。小朋友已经具备了说话的能力，可以模仿电视的广告、歌曲认知能力弱，难以把已经掌握的言语变成语言。
7.对陌生的环境没有排斥和警觉感，这也就意味着小朋友对周围的信息的过滤弱，周围的信息难以被小朋友进行加工和获取，这样的小朋友一般前庭觉也偏弱。
8.感知觉不敏感，痛觉延迟的小朋友，往往口腔的感知偏弱，相应的口部肌肉的运用和协调能力弱，我们语言的清晰度受下颌骨的力量、对称性以及分级调控能力和软腭抬升的能力、舌头的定位能力以及唇的力量、以及发音部位和硬腭、软腭、牙齿的协调配合能力等。小朋友痛觉不敏感发音部位的力量和灵活性比较受限，难以有清晰的言语。
9.莫名其妙的笑，这可能是小朋友体内的激素分泌失调,亢奋过度,过度兴奋导致。很多自闭症的小朋友沉浸在自己的世界里经常会有莫名其妙的微笑，但认知普遍较弱，导致小朋友语言运用弱。
10.答非所问使用不符合周围环境的词或词组。这个时候的小朋友言语和周围的环境还没有联系起来，尚处在语言的练习阶段如看到什么都是爸爸，妈妈回来了也是爸爸，玩玩具的时候也是爸爸等等。认知和小朋友的言语尚不能连接起来，缺乏命名的能力。
网友评论