2011年3月11日，日本发生9.0级特大地震，75个孩子在有老师照顾的情况下不幸遇难。奇怪的是，其中74个来自同一所小学，而这背后的真相，令所有人感到心惊。
3·11大地震及海啸退去后，日本有18500多人失去生命。
不过，作为全世界抗震能力首屈一指的国家，日本在这场由地震引发的灾难中，只有1%受害者死于地震本身。超过99%的受害者，都是在海啸中被淹死的。
怪异的是，在众多遇难者中，为什么躲避自然灾害能力较低的儿童，数量反倒少之又少？
因为当地震发生时，能让你避难的最安全地方可能就是日本，而日本建筑最牢固、最安全的避难所就是学校。
但即便这样，还是有75个孩子在有老师照顾的情况下不幸遇难。更令人匪夷所思的是，其中74个都来自同一所学校——大川小学。
海啸发生那天，大川小学到底发生了什么？
“我出门了，等会儿回来。”
“出门了呀，早点回来。”
这是3·11当天早上，每个大川小学的孩子和家长之间平常得不能再平常的对话。谁也没想到的是，这竟成了最后的诀别。
地震和海啸发生后，虽然交通和通讯被阻断，但家长们没有特别惊慌，因为他们相信“孩子第二天就能回来”。所有人都这么认为，所有人都相信孩子们一定很安全，因为他们在学校。
然而，噩耗还是一个接一个地袭来。
在废墟里、河水里、淤泥里，孩子们被相继找到。当家长们看着前几天还和自己撒娇的孩子，转眼却成了无法辨认的模样，巨大的悲伤将他们彻底击垮。
可是，为什么偏偏发生在大川小学？为什么学校明明有应急手册，孩子却还是遇难了呢？
其实在海啸到来前，巡逻车已经在村子里发出“警报”，可村民们大多只是摇头摆手，就像在听一个笑话。几十年的安逸生活，早已让他们失去了对灾难的嗅觉，以及对自然的敬畏。
地震发生在14:46，大川小学的钟停在15:37，在这51分钟里，学校究竟发生了什么？
日本有规定，要求那些位于河流附近的学校，制定海啸防灾手册。大川小学的副校长石坂，在校长的监督下修改手册，却没有改变模板中的通用规定：
主要疏散地点：学校操场
发生海啸时的二次疏散地点：学校附近的空地或公园等
然而，这模糊不清的规定毫无用处。村庄里只有农田和山地，哪来的公园？“空地”倒是有不少，但问题来了：到底是哪一片空地？
地震发生后，孩子们跑到老师面前请求：
“老师，我们应该爬到山上去。”
“不能待在这，地面随时会把我们吞进去。”
“如果我们留在这，可能会死掉！”
在其他学校，老师和孩子都毫不犹豫地沿着陡峭的山路和石阶，往高处逃去。而在大川，副校长石坂只能站在操场上，满脸不解的看着那些文字：学校附近的空地或公园等。
在海啸来临前，他命令学生一起朝某个方向跑。孩子们听话地开始撤离，但仅仅一分钟后，海啸便从迎面涌来，铺天盖地的黑水泛着白色泡沫，像怪兽的巨口，将74个孩子以及10个老师彻底吞没。
这是理查德·劳埃德·帕里所写的《巨浪下的小学》，他亲历日本3·11大地震及海啸，并在此后6年追踪调查，还原了这场令人心碎的灾难全过程。
这本是一场可以避免的悲剧，日本有坚固的教学楼，完备的防灾系统，可在这次灾难中，大川小学的师生几乎全部遇难。这背后的原因，不能不让我们深思。
无论现代社会如何进步，人类在科技方面取得多少成果，面对自然，永远要保持一颗警惕和敬畏之心。否则，必将受到反噬。
大到国家，小到个人，即便拥有再精致完美的秩序，也不能丧失洞察事物本质的能力。
规则和制度应该为人所用，而不是成为禁锢思想的囚笼。如果人们只会照本宣读，那么再严密的系统和秩序都会成为吞噬生命的怪兽。
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