隔代教育任重道远

                  隔代教育任重道远

                    仁师附小姚学刚

尊敬的领导和老年朋友们：

        上午好！

        今天，在坐的有德高望重的老领导、老教师，还有教子有方的老朋友。我们这一群人都是呵护孩子健康成长的功臣，也是儿孙们依赖、依靠的顶梁柱，更是社会的一大财富。老有所乐，夕阳风光无限好。而今，在安享晚年幸福之余，你们还肩负着教育孙辈的重任。做隔代教育，这是一个新课题，需要大家共同研究、探讨。

一、  隔代教育的认识及重要性

        什么是隔代教育？随着时代的发展，目前一些年轻家长外出学习、工作，成天都很繁忙，无暇顾及孩子教育和生活；有的父母因离婚把孩子的教育和生活等责任都推给了奶奶爷爷、外公外婆或亲人。这些祖父、祖母们顺理成章的、全面的、自觉的照顾第三代的“现代父母”。这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。

        隔代教育产生的背景。中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外的孩子很小进了托儿所、幼儿园，18岁就独立成人，所以基本上没有隔代教育现象。而我国据调查显示，在城填有五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的，孙子的年龄越小与祖辈在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势，隔代教育现象将愈来愈普遍。中国的国情决定着，年轻的父母在生活、学习、工作的压力之下，该如何承担家庭教育的责任，诸如留守儿童，辍学失学，打、抢、偷等社会问题，需得妥善解决。

        中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长特别是隔代家长的教育者们素质远远落后于时代发展和孩子们成长的要求。他在数万人中做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育孩子这门学问，其中隔代家长这个比例接近100%。但隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，在发挥其教育优势的同时，必须努力克服种种负面影响，使现有的家庭教育状况得到改进，让孩子们快乐健康成长。

        我们要积极引导、帮助更多的祖辈家长们成为与时俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”。通过学校、社会与家庭互相配合，合力打造新型的隔代教育环境和模式。

二、  隔代教育的类型

        隔代教育的类型大体分为四类。

        类型一：过分关注型。

        孩子本来能自己做的事，祖辈家长呵护备至代为其劳。孩子本来在正常的环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈取消了。

        类型二：过分监督型。

        什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此造成了孩子的依赖性和懒惰性以及对成人的不信感。

        类型三：严厉惩罚型。   

        这种教育方法因遵循了中国传统的教育理念，对孩子们批评多于鼓励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。

        类型四：民主、温暖和理解型。祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。这种类型做为隔代教育的家长是最好的方法，孙辈一定觉得在民主、自由、温暖的家庭里幸福快乐美好的生活中学习成长。

        前面三种类型是我们最常见的、需改进的隔代教育类型。听后请老年朋友综合选择、不断完善有效有利于孩子健康成长教育方式。

三、  隔代教育利弊认识 

（一）、隔代教育的有利因素

        1、充裕的时间和精力。作为我们，都非常愿意花时间培养孙子辈。我们不仅能照顾孩子们的生活，还可提供和创造孙辈学习的优越条件。对于孙辈的疑难问题耐心地指导，时时刻刻倾听孙辈的叙述。

        2、老人有更加平和的心态。祖辈已经脱离那种激烈竟争的社会环境，心志相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就是特别喜欢宝贝孙子，不象年轻父母那样冲动，相反祖辈关系会更加随和、融洽。

        3、拥有更为丰富的生活经验。我们已经成功的带大、带好了一代人了，所以在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，我们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，教育更加得法。例：原县工会主席范清登（南下干部）这位老干部不仅教育子女得法，教育孙辈们就更加得心应手。有一次大孙女从幼儿园出来看见街上又大又红的苹果，就叫爷爷买。爷爷拦着她的小手说：“刚上市的苹果太贵了，过几天爷爷买给你吃好吗？”他常常教育孙辈们身在福中要知福，事事处处都要严格要求自己，心中要有他人，要勤俭节约，要成材成人，将来才是社会有用之人。而今三个孙子都是大学本科生，人人都有一个好的工作。这就是祖辈教育的结果，我们的丰富经验给孩子们健康成长提供了保证。

        4、为年轻父母解决了后顾之忧。我们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆都无法替代的，可以为孙辈提供最好的心理支持，给他们带来足够的安全感。认真负责的管教使父母可以免去后顾之忧，让儿女们更加全心全意地工作，为社会做贡献。

        5、传承优秀的文化传统。老一辈无疑是怀旧的一群人，保有着传统的中华文化和美德，有我们参与教育孙辈，他们不仅可以接受先进的文化熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。例如：我家的祖辈都是字画传世，这种文化的美感染了孙辈。我的孙子在读高二的时候不想学习，想辍学去成都打工。这一举动撕碎了大家的心，与其勉强，不如让他去碰碰壁。孙子到成都买报纸、发传单，生活无路，结果两三天后背着包就回家了。这时我与孙子苦口婆心、屈膝促谈，给他讲万般皆下识唯有读书高；讲做为男子汉如何继承祖业，大展宏图；讲假如你失去理智不努力学习、不追求上进就会毁灭自己的一切等等。从此，他回心转意、茅塞顿开，回校努力学习，结果以优秀的成绩考上了四川师范美术学院（本科生四年）。现在是大学二年级了，他对自己的未来充满着灿烂的阳光，对爷爷奶奶、父母都十分尊敬，人际关系也很好。这样的孩子让所有的人都百个放心，这是亲情的爱使他成人成才。

        6、对孙辈的亲情和关爱。我们对孙辈的爱是纯真的、伟大的、无私的关爱。我们乐于奉献，也有利于孩子获得心理上的支持和感情。爱使一切都会发生翻天覆地的变化。仁师附小一年级五班雷老师的学生李函飞（6岁半），他是我的小孙子，多年来我一直关爱着他的学习和成长。在暑假中他的作息时间：学习、锻炼、休息都安排得很妥当。除学习之外，每天都要看科教片《蒙学园》和《蒙骑士》主这两部动画片后，使我感到震惊。一天，他很认真地说：“外婆我考考您，爱蕴藏着什么？”当时我振振有词的说爱：“是伟大的，它可以让我们做出震撼世界的义举。比如2008年5月12日汶川毁灭性的特大地震，因凝聚团结的力量、爱的奉献，以排山倒海之势战胜了特大困难，爱可以发生巨大的变化……。”他笑着说：“我可用8个字来概括出爱蕴藏着什么，有勇敢、牺牲、力量、智慧。”我当听到这高度精确的概括时我惊讶了，我表扬了他的聪明，接着我举了一些英雄人物的事迹教育他。又如动画片《蓝精灵》，小孙说看电视学知识，懂道理：“蓝精灵中使我懂得了聪明、诚实、善良、勤奋。”我就用他理解这两部儿童篇的精华对他提出了要求：第一，你要向英雄学习，吃苦耐劳，刻苦学习，将你的聪明智慧刻苦学习，改变你目前的学习状况。第二，从小养成良好的行为习惯，做一个好学生，长大成为一个有用的人。我和孙子痛快的交流了自己的思想。因为爱使孙子在新的学期里好好学习了，表现更优秀，写作业由慢到快了，老师爱他表扬他了，同学们打心眼里更加喜欢他了。所以他每天都在快乐中学习、生活，这就是亲情无私的爱的变化。

        7、填补家庭缺陷。现在单亲家庭越来越普遍。老人加入教育孙辈还可以为那些单亲家庭的孩子们弥补家庭中父亲或母亲缺少的问题，为他们提供性别模仿的对象，也为他们学习与异性相处提供了锻炼的机会。

        （二）、隔代教育的弊端

        1、过分溺爱孙辈，阻碍自我成长。祖辈在年轻的时候，因为工作和生活的限制，对子女没有很好的照顾，祖辈产生一种补尝的心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中在孙辈身上，对宝贝儿疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝贝儿，导致宝贝儿出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。吃什么，用什么，做什么都一一满足，决无怠慢。

        2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂，甚至犯罪。例如：鳌峰中学的初中学生陈宇涛男15岁，身高1.7米。犯罪前父母满足他的任何要求，成绩是全班第三名，一切优秀。慢慢地他变坏了，父母亲对他苛刻要求经常对他不是打就是骂。最后一次他的父亲把其衣服脱光倒吊着用皮带狠狠地抽打，还用布干胶把嘴巴贴着，不让其喊叫，陈宇涛苦苦求饶后父亲才将其放下来。饭后，陈宇涛怀恨在心的先用铁棒将母亲打倒在地，然后对正在洗碗的父亲头上重重一棒，父亲也倒在了地上了，看见倒在地上的父母还没有断气，他又用菜刀把父母的喉管切断。把现场打扫完后，自己很镇静的去网吧，打游戏。真是一个纯真的法盲。这样的例子难道不感到恐慌吗？不感到教子成才难吗？我们发现孩子有问题，不能让矛盾发展到白热化。我们祖辈对孙辈要正确认识，要多探索，要有开拓精神，要与日俱增，要接受新的知识，要赶上时代朝流，不能固守尘封，不能约束孩子的个性发展。因为他们是初升的太阳，越升越高，随着年龄的增长知识面的扩展，探索能力提高了，自主性增强了，需求越来越多了，心理变化也越来越复杂了，问题也就多了。要使孙辈健康成长，要使诸多问题迎刃而解。我可以从以下几方面去做。

        第一，祖辈家长和孩子的父母对他们的教育思想认识应统一。两代人往往对教育孩子存在认识的差异。如年轻一代是比较注意孩子的智力培养和个性发展。而祖辈家长们则看重做人道德和艰苦奋斗精神的教育。这需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还需要注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。

        第二，祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识培养孩子。

        第三，两代人协商建立必要可行的家规，同时也要跟孩子的自由度和独立性。

        第四，祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力酿造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

        第五，年轻的父母首先要端正态度，不管多忙，都要挤时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。

        第六，做为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识，明确目标，步调一致，孩子们的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。

        （三）、隔代教育要勇于创新   

        认识了隔代教育的重要性和必要性，祖辈在管理教育中要敢于创造，要挑起祖辈教育的重担，把工作做得锦上添花。

        我们在享受天伦之乐中，要保持身体健康，心志裨盖，互相学习，取长补短，在教育理念上跟上时代前进的步伐，要让孩子在德、智、体、美、劳全面发展，而不是单纯的照顾好孩子的生活。更要教育孩子学习文化课，灌输诚信观念，法制观念，切实培养他们尊老爱幼，热爱劳动，勤俭节约，勇于创新的好品质。

        我们要做新型隔代家长教育者，就必须自身保持生命活力，永葆精神常春，努力学习和自我完善，不断接触新知识、新事物，为孩子的健康成长发挥积极作用。

        成功隔代教育的条件和特点，这时创新的先决条件。

        特点一，身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。

        特点二，心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或编差。

        特点三，家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。

        特点四，了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。

        特点五，性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。

        特点六，喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。

        特点七，有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。

        特点八，待孩子慈爱宽容，但不纵容，不溺爱。善于引导教育。

        特点九，能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。

        特点十，愿意并善于吸收新知识，新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。

        我们可以听讲座，可以走进课堂听教师上课，可以联手活动或表演等把祖辈的隔代教育开展得丰富多彩，让孙辈快乐成长。

        相互学习，共同成长。亲爱的老朋友们，让我们携起友谊的手，为打造一个新型隔代教育的事业成功之路而努力奋斗吧。

        今天的分享到此结束。若我在发言中有不当之处，敬请领导和朋友们批评指证。谢谢大家！

（备注：这是2013年在仁寿县关心下一代工作委员会工作上的主题分享）