阿德勒曾说：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治疗童年。
这句话大部分人都听过吧。即便是不知道是阿德勒说的，这句话也有所耳闻。
最近比较爆火的一部电影，易烊千玺和周冬雨主演的《少年的你》。可能大部分人都关注于遭到校园暴力的陈念，以及受到社会暴力同时又是实施暴力的小北，不过我看到却是施暴者的带头人魏莱。
剧中的魏莱，看起来是一个漂亮干净而又温婉的小女生的样子，可是她做出的事却让人只能想到一个词：蛇蝎美人。
她恶毒么？恶毒。她把胡晓蝶堵在厕所，朝她脸上扔湿漉漉的卫生纸，辱骂嘲笑她，把红墨水倒在她凳子上……
她害怕么？害怕。不过不是因为欺负人被告发的害怕，不是进警察局的害怕，也不是因为自己而死人的害怕。而是爸爸不理她的害怕。
在影片中后期时，魏莱说了一句因为胡晓蝶的死，他爸爸已经半年没有和她说过一句话了，如果这次再出事，他爸爸不知道会怎么对待她。也正是因为爸爸的原因，她那么高傲的人跪下来求曾经被她欺负在地上的人。
看到这里，我沉思良久。校园暴力中施暴者在想什么，而施暴者就真的是人性本恶才对他人施暴吗？施暴的背后原因到底是什么？
这也是这部影片没有深入探究之处。影片仅仅几个画面呈现魏莱的家庭状况。她的妈妈是书香世家之女，其父是大学教授，学识渊博，照理说，这样的家庭教育出来的孩子本该端庄温婉，腹有诗书气自华。而魏莱却不是这样。她倒像是个没人管的野孩子，对社会、他人没有善意，还说谎成性，虽说成绩优异，但是有才华的人，品行不一定好。
不过，她父母虽然高学历，但是从影片可以看出他们并不经常在家，也就是说魏莱缺少家庭的关爱；除此之外，因为一件事可以长达半年不理自己的女儿，总是以冷脸相待，可想而知，这个父亲也并不会做父亲，而又因为父亲对自己的不理会又侧面表现出魏莱极其渴望父亲的关注和爱护。
而这些都是魏莱的原生家庭带给她的，如你所见，这些影响可都不好。它们会促使魏莱的内心扭曲，所以她想找到发泄之地，便开始校园暴力，从中得到快感。
魏莱的成绩很优异，这就说明魏莱在学识上还是不错的，懂得道理也很多，我相信她懂得何事该做，何事不该做，大道理都明白，而她为何偏偏做了不该做的事情呢？
魏莱想考清华，她并不觉得在学校做出的那些坏事会影响到她的前途，以及对校园暴力的受害者持有愧疚、悔恨之意，并且对自己的未来抱有希望。
她是在做了黑暗之事后仍朝着光明去的，未曾想过，是她一手把那些她欺凌的人拉向了无尽的深渊……
可到底为什么她会如此呢？
原生家庭是根源，在原生家庭得不到的，受到的精神伤害以及精神的不满足感都让她不知所措，又没有人去关注到她情感的变化，以及去引导她用别的东西去补偿自己缺失的东西。所以她选择了自己能够想到的办法——把自己受到的精神伤害施加给别人，从施暴的过程和看着别人痛苦来获得满足感。
身边的人没有关注到她的情感变化，譬如教师。教师是受到专业训练，有着专业素养的一个人，他可能没有考到心理学的证书，但是从开始接触教师这个行业开始，心理学是基础。观察学生的变化是教师的一个专业素养之一。教师和学生的接触可能比家长还要长，所以任何的心里变化都是可以看出来的，更何况还有多年的教育经验。
教师失职了。
当然，我最不会忽略的便是魏莱身边的帮凶、魏莱和陈念背后的旁观者。“雪崩的时候没有一片雪花是无辜的。”魏莱的确是可恶，但是帮凶和旁观者更是可恨。可能他们的理由都是相似的，不想惹麻烦；如果我帮她了，他们就会转移目标，我就会是下一个……我不会这样说他们，魏莱那个小团体只有三个人，如果班里大部分人都站出来帮陈念，魏莱也会迫于压力而放弃施暴。
我想说的是，从来没有人去找魏莱说明这个事情是不对的，她做的是错的；认认真真地与她交谈，交心。首先我们要明白的是魏莱，她是一个受到过教育的人，她是个学生，孩子，不是十大恶极之人，并不是所有话都听不进去。
有人会反驳警察局里人也在说她这件事是错的啊。可是，你要明白一个人以警察的身份强迫你坐在警局里教训你说你做错事了，质问你。你会怎么想，任何人都不会承认自己做错事，不管是出于面子还是什么都好，总之不会认错，更不会反思。更何况还是处在叛逆期的孩子呢！这样排斥的反应更加强烈，只会起到背道而驰的效果。
所以我更主张的是同学、朋友等同辈人的倾听与劝说，使其明白道理，引导其回正途。
在这里我并不是为魏莱辩解，只是想从施暴者这个角度去思考家庭教育对孩子的影响。魏莱事件说到底还是原生家庭因素占得多一些，而且是根本原因。
对此，为了不再有更多的“魏莱”在学校出现，朋友、家庭、学校、国家等都需要做出各种各样的努力。相信从我所写的文字里已经知晓该如何做了，不过我还是要赘述一下，以更加明确的姿态去建议。
同学、朋友是更能知道自己处在什么样的精神状态的，因为同辈的理解更共情，当我们发现我们身边的朋友行为、心理产生了不好的变化时，我们要及时地出现她他们面前，去引导她说明自己的情绪近况，给与积极地倾听和适时的安慰和帮助。
我知道这样的心理疏导对我们来说很难，但是尽力而为。如果自己做不到，就寻找老师、长辈的帮助。
父母，在无论任何时候都要学会如何做一对好父母，营造温馨良好的家庭氛围，给与孩子积极的影响，并且多去细细观察和体会孩子的行为和状态。重要的一点就是相信孩子的话，把孩子的话放在心上，并且认真倾听，不要因为孩子小就觉得他说的话都幼稚而可笑，真诚地回应他的求助。
老师其实可以更好地与学生谈心、互动，所以做好本职工作以及真正地把教师素养落到实处就已经足够了。
当然，最重要的而又最为普遍，影响力又最大的自然是国家了。虽然开展各种各样的教育活动学生不一定听，但是关键是耳濡目染的力量是深远而又持久，潜移而又默化。所以我们要的是这个效果。大量的开展相关的校园活动吧，就像是韩信点兵一样——多多益善。
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