秦朝曾“焚书坑儒”使儒家思想一落千丈，但自汉代“罢黜百家、独尊儒术”之后，儒家思想则逐渐成为中国正统的传统文化思想。自从每一个封建朝代每一个封建统治者，大都喜好把孔子所创的儒家思想作为基础理论思想或者为指导思想，孔儒变成为中国最正统的思想。孔子不只是春秋时期伟大的思想家更是整个中国五千年历史里伟大的思想家，他的思想内涵丰富，应用领域广阔，符合多时代的历史发展趋势。
同样孔子作为我国古代一位伟大的教育家，在长期的教育实践中，积累了十分丰富的教学经验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则，是中国传统教育思想的宝贵遗产，至今仍对全人类的教育实践有着行之有效的指导意义。
孔子的教育思出自于《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”，有教无类便是孔子教育观。有教无类是一种大教育观念，也是一种通识教育，培养的是全能型人才
教育对象不分等级、地域、品行，一视同仁。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。例如孔子的学生中有如孟懿子、司马牛等世家子弟，也有有子贡、子路这样平民出身的普通人，还有颜回这种穷到极点的平民。孔子对门下三千多名弟子确实做到了有教无类。
同样“有教无类”的最终目标则是做到是说，人，原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别。这就叫“有教则无类，简称“有教无类”。
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