今年的运动会，我作为志愿者可以进入操场内，冉参加了班级接力跑，可是在跑的过程当中掉棒了。我在旁边摄像，但看得并不是很清楚，中间也被其他人挡住了一些。赛后我问他怎么了？他说吴莜给他棒子的时候一扔，他没有拿住。他跑过去后，把棒子给李庆子的时候，李庆子竟然没有拿到棒子就跑出去了。冉说这是他们的问题。比赛结束后，他马上躺到草地上，我能看出他在给自己释放压力。他对这个事是有内疚的，虽然看上去故作轻松。所以我没有多说一句话。
一直到运动会结束，中午回家的路上。我们再次谈到这个事情。我说冉今天很棒，虽然掉棒了，但是我们得到了很多宝贵的经验。如果是下一次的话。就知道该怎么做了。比如可以提前演练一下，跟与你交接棒的人提前沟通好如何交接。我问他，你觉得这个世界上是成功的多还是失败的多？他很感兴趣。猜说是成功的多吧。不是的，是失败的多，我告诉他，甚至可能100次1000次的失败，才能成功一次。每一次失败都获取了一些经验。那么这个原因就会得到解决，下一次不会再犯。当失败的原因被一个一个解决之后，那么成功就会水到渠成自然而然。比如说你最近打羽毛球，有几个动作总是做不好，为什么老师就针对你有问题的这个方面特别的加强训练。因为只有把这些问题解决了，你才能快速的进步。经过上周跟羽毛球老师的沟通，冉对自己做不好的几个动作加强练习，而不是逃避。我觉得能够正视自己的问题，这一点特别的重要。不害怕错误，错误没有什么了不起，错误才是日常，我觉得自己在成长的过程当中，这一点是有欠缺的，幸运的是我能在此时此刻意识到这一点，希望孩子以放松的心情去对待错误。
刚好午饭之后恰巧看到了关于福原爱的纪录片，和冉一起看。福原爱四岁参加乒乓球比赛时，因为发球不规范，最后比赛没有拿到好名次。看到福原爱在赛场上哭，和妈妈纠缠，然后在赛后加强练习，一次一次的纠正。这样的体验冉是有过的。冉看得很认真，看得很投入，能看得出他从纪录片中得到了一些力量。
恰好运动会之后，听说学校马上要举办听写比赛。冉有幸被老师选入预备队，对于这一点，我已经是很满意了。因为冉的识字量一直在班里面是处于追赶状态。他的进步在这一年当中是惊人的。从40名开外，现在进入前15名。已经非常的不错了。不过既然有这次机会，我们也要临时抱佛脚去试一试能否冲刺进入前十。可是当我把之前课本上的二类字拿过来之后傻眼了，确实太多了。每天虽然只练半个小时，最多一个小时，但是很痛苦。很多字不会写，甚至写了几遍之后仍然不会。为了报听写，读书和背诗也处于停滞状态。似乎报听写消耗了我们太多的能量。结果符合我的预期。落选了。周二的中午放学的时候，冉告诉我这个消息，有一些失望吧，但并不明显。我说没关系，我们争取下一次参加。不过冉你看临时抱佛脚的效果不好吧，如果我们当初就能够每天练习几个二类字，那么今天你肯定能参加比赛。
此外，我发现冉在数学方面也越来越感兴趣。家里数学类的课外书爱不释手。不知道他到底是否能看懂，可能是更关注里面的故事情节吧。刚好这学期又有趣味数学课。老师讲到了，莫比乌斯环，数列，还有单点双点的问题。我看他的笔记做的都很好，理解的也非常的不错，每次课后都迫不及待的用他们上课的内容来考我。这种状态非常好。而萱妈跟我沟通。萱因为听不太懂，已经不想去上课了。我要汲取这个教训，有兴趣比什么都重要。不用太看重是否完全听懂。这本身就是超纲的内容。对于冉的理解来说已经很棒了。
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