汝阳县城关镇东街小学 郭燕燕
此刻周围很静，我独坐书房，享受着这一种宁静的、与心灵对话的美好境界---暮省时刻。
这个学期，我们学校开展了“师生共读一本书”的活动。三月，我们班共读的是《科学家故事100个》，这周已进入尾声，我便计划着召开一次结束仪式。如果刚开始只是抱着做事有始有终的态度的话，那么通过今天下午的结束仪式，我便萌发了一种新的思想--结束，是为了下一场更好的开始。
中午吃饭时，我便一直在构思:如何开展这个仪式？自从开展共读以来，家长们只知道学校开展了这项活动，对这项活动的意义却知之甚少。于是我便想着请几位家长也过来参加这次活动，同时也谈谈孩子读书以来发生的变化。于是赶紧在班级群里广发邀请帖，谁知平时热闹的群一下子变得鸦雀无声，没有响应。于是我便再次鼓励煽动，讲参加的意义，可是依然静悄悄的。我知道家长们怕发言，顿时，我只觉得又可气又好笑。突然我灵机一动，发个红包，只发三个，谁抢到了就是谁了。底线加榜样！没有榜样，就先完成底线再说，终于有一位家长主动报了名，估计也是鼓起勇气好久才下定决心，另外两个因为抢到红包，被我直接拉过来的，还有一个因为孩子的问题被我叫过来。终于，有四位家长参加了我们此次活动。
三月共读闭幕式
仪式第一项，有请家长和老师、学生共读这本书的结束语。如果家长们刚开始只是被迫参加的话，那么此时此刻站在讲台上和我们共读时，不论是家长、我和孩子们，我们已经产生了一种神圣感，对书的热爱之情和对科学家精神的敬佩之情从心底不知不觉涌现出来，我们感觉我们捧的不是一本书，而是一种闪光的精神财富，这本书成为了我们开启“共读之旅”的先驱。
三月共读闭幕式
仪式第二项，学生分享。孩子们一个个争先恐后分享着读书的感受，每个孩子脸上洋溢着收获的喜悦。此时此刻，孩子们一定在想，读书原来这么好呀。
三月共读闭幕式
仪式第三项，家长分享。家长们从自身的事例谈起，告诉孩子们，从前因为条件差，没书读，内心对书的渴望是多么的强烈；有的讲道，因为小时候不努力学习，没有知识在社会上打拼是多么的不易。他们告诉孩子们一定要珍惜读书的机会，多学知识。我想这比我们平时苦口婆心的教育，更能打动孩子们。如今捧起这本书，我从孩子们的眼中看到了珍惜……
三月共读闭幕式
仪式第四项，请家长和自己的孩子互相提提建议。我就充当了临时的记者角色，当我问到孩子:“你妈妈平时陪你一起看书吗？”孩子哭了，说父母整天在外，今年才回到家。“那你最希望的是什么？”“陪伴！”听到这个答案，我看到很多孩子泪花花的，这个话题似乎触到了他们的“痛点”，家长们也泪眼朦胧。此刻我只想说---陪伴是最长情的告白。随后我会将同学们说的话录成一段视频发到群里，呼吁更多的家长关注孩子的成长。
三月共读闭幕式
仪式第五项作品展示，我把孩子们做的“暮省小报”做成了一本册子，再配上封皮，我想我们三月的共读可以画上一个圆满的句号了。
最后，我们共读“让阅读成为习惯，让经典代代传承”这句话，结束了此次活动，希望孩子们能多读经典，传承经典，爱上阅读，成就人生。
三月共读，只是开启阅读的一块敲门砖，而这次结束仪式，不仅让家长和孩子们认识到了读书的重要性，明白了要爱书以及如何读书的道理，更重要的是，为我们四月乃至以后的共读活动打开了一个良好的局面！
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