盲点

今天课前三分钟演讲，轮到性格内向的佳伊同学来分享。只见她缓缓走上讲台，眼睛一直看着地面，声音虽不大，但能让人听清。她为同学讲了一个《盲点》的故事，随着故事情节的发展，教室里鸦雀无声，当故事讲完后，很多同学包括我在内，不禁潸然泪下。

大家都被故事中那位老师所打动。佳伊用平和的语气说道：“题目《盲点》，有两层含义，一层是眼球后部视网膜上的一点，和黄斑相邻，没有感光细胞不能接受光的刺激，物体的影像落在这一个点上，不能引起视觉，这就是盲点的定义；而第2层含义也是本文的中心，故事中的小男孩，因为没有看到老师的良苦用心，误解了老师，这成为他认识老师的盲点”。佳伊顿了顿，继续说道:“同学们，有时老师严格要求我们，我们不要有抵触心理，老师严格的背后是对我们负责，是想让我们变得更好，我们要突破看老师的盲点，去体会老师的良苦用心”。演讲结束了，教室里爆发了热烈的掌声。

短短的三分钟演讲，让我陷入了沉思。是啊，作为老师，我们看孩子又何尝不是存在着许多的”盲点"。就像今天的佳伊同学，平时在班里少言寡语，上课很少发言，如果不是通过今天的演讲，我怎么能发现她如此“能说会道"。

愿我们的生活，少一些盲点，多一些发现。让人与人之间多一份理解。相信那时，彼此都会感到更加幸福！