利用4个早上的时间,把《发现孩子天生气质》这本书读完了。
首先用阅读心法解读一下这本书的封皮儿。
字:
是什么?“发现孩子天生气质”
为什么?因为“每一个独特的生命,都需要独特的养育。”家长需要做的就是“帮助孩子做最好的自己!”
怎么办?“揭开天赋密码,实现因材施教”,每个孩子生下来都有自己独特的天赋密码,也就是存在“个体差异化”。我们要找到并根据他们与生俱来、各不相同的天赋密码,对不同的孩子采取不同的教育和引导的方法。这跟我们医学上的“个体疗法”有异曲同工之处。
图色:书的四周是不同国家、不同性别、不同肤色(种族)、不同颜色头发的孩子,每个孩子从外表上看去都面带微笑,看起来没有太大差别,因为各自与生俱来的天赋密码不同而导致各自性格、气质上的千差万别。书的底色是纯白,象征孩子刚出生时如同一张白纸,而五颜六色的肤色、发色和服装则代表随着孩子们不断成长而表现出来的千差万别的气质和个性。
境:每个孩子自出生开始都带着独特的、独属于自己的天赋密码,我们要用爱并通过不断的学习去发现他们身上的密码,采用最适合他、最容易让他接受、也最容易激发他潜能的方法去陪伴她、引导他、激励他进步、成长,让每个孩子活出自己的天赋本性,活出自己独有的精彩来!这是值得我们每个家长用心去做的一件事。
接下来用阅读心法来解读一下这本书的目录。
本书一共分为三章,第1章概括性的讲了“是什么”,也就是气质到底是怎么回事,同时也回答了“为什么”这个问题。因为虽然气质属于天生的,受到遗传的影响比较大,但是并不表示后天的教养就不重要了。父母和后天的环境影响对于帮助孩子调整天生气质的作用也是很重要的。先天气质加上后天环境的相互影响,形成了一个人的性格。一个人的性格要到20岁左右才会定型,所以孩子在青春期之前都还有调整的空间。如果要达到这样的一个目的,首先要了解他、接纳他,然后再用合适他的方法去引导,才能够奏效。
第2章具体描述了九大气质的维度,并通过9个测试让我们初步的判定一下孩子和家长具体属于哪种气质,看看家长和孩子的气质是相同或相近的还是相反的。并且对这九大气质分别做了一些概念性的描述,让我们深刻的认识到,所有的气质均没有好与坏的一个定论,也就是没有好的气质和不好的气质之分,决定好和坏的关键是孩子的气质与他所处的环境之间是否能够和谐配合。
第3章主要回答了“怎么办”。总的来说,对于孩子和自己气质的一个了解,有利于更好的认识孩子和我们自己。当孩子的表现与我们的预期不一样时,我们能够了解背后的根本原因,并不是因为孩子非要对着跟我们干。了解了这些之后,我们就能够有一些具体的办法和措施去引导孩子做一个正确的选择,向正确的方向发展,这就是所谓的“因材施教”。
什么是气质?
从概念上来讲,气质是每一个人与外在环境互动时产生自己的行为风格气质,也会影响别人对自己的反应方式。每个孩子出生其实并不是一张白纸,而是从受孕的那一刻起就已经继承了父母身上遗传的一组独特的基因密码,所以它有着一种独一无二的个性和能力,有一些部分并不能因为后天的教养而完全的扭转和改变。同时书中指出,父母要把自己变成一张白纸,这样才能够完全和无条件的接纳孩子最原本的样子。孩子的气质是与生俱来的,大部分都是来自于遗传,还有一部分是来自于母亲怀孕和生产过程中的影响。通过了解孩子的与生俱来的一些气质,我们做家长的需要调整自己的期待,整理自己,可以协助孩子调整方向。
九大气质向度
接下来总结一下九大气质的向度,具体包括孩子的活动量、规律性、趋避性性、适应度、反应强度、情绪本质、坚持度、注意力分散度、反应阈这9大维度。
从气质的类型来看呢。依照养育的难易程度,可以把孩子分为三种类型,第1类性情儿,第2类慢吞吞性,第3任安乐性,那么根据我们家孩子的一个成长的一些历程来看,我觉得我们家孩子小的时候属于性情儿,活动量比较高,规律性比较低,对新鲜的人事物所表现中的反应有一点点退缩、反应强度比较激烈,随着她上幼儿园再上小学之后,我觉得她的这种类型是有所转变的,现在属于安乐型的,表现出来的规律特征就是规律性高,、环境改变的适应度高、反应强度适中、情绪本质大部分属于愉悦友善的正向情绪,对新环境也会主动的接近。那么现在的这种状态,在教养过程当中,大部分情形下是感到比较轻松愉悦的。
一、活动量
第1项是活动量:你的孩子是属于好动小猴还是安静小猫呢?
首先是一个小测验,其实不用做这个测验,我大概也能够了解,我们家孩子一定是属于那种活动量比较高的类型。因为她每天特别的精力充沛,早上醒来睁开眼开始就各种的玩,在幼儿园的时候中午基本上是不睡觉的,一直到晚上,就是一整天都处于这种能量比较高的状态,一直动作不停,只有在看书、弹钢琴或者画画的时候才会安静下来。
经过测验之后,果不其然,我们的评分是在活动量相当高的这样的一个区域,总分在13~16分属于活动量相当高,我们家孩子得分是15分。对父母的测试结果,我是属于活动量偏低的这种,所以我在带孩子的时候总是觉得精力上不是特别的够用,孩子一天到晚活动量非常的大,陪她玩我自己经常会觉得能量不太够用。这种情况的孩子,建议可以让父母和老人可以轮流的去陪孩子玩,这样可以保证她的能量有足够的释放。对于活动量的大的孩子,我们要制定规则作出限制,同时针对可以做哪些事情给他一个清单效果会更好。另外比如说带孩子去餐厅、参观画展之类的,我们一定要提前讨论好哪些可以做、哪些不可以做。请家长注意,并不是约定好就结束了,孩子是特别健忘的,所以在进入我们约定的场所之前一定要停下来跟孩子继续复习一下,我们之前制定的这些规则,让孩子的行为有一个特别清楚的参照标准,重新唤起孩子对规则的一个记忆。
未完待续....
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