孩子的伤心还是我的伤心?

      上周日参加君君老师带领的第22期正面管教家长课堂学习，其中有一个环节叫“我的方式、你的方式”。我很幸运地有呈现个案的机会，个案呈现方式是“角色扮演”。

        我们演出剧本名字叫做“是否及时回应孩子的要求”。剧情是这样的:我的儿子还只有一岁五个月，不会说话，只会发出“嗯嗯嗯”的声音。当时我正在厨房做家务，老公在客厅陪孩子。老公陪孩子玩了一会儿以后就打开手机玩。而孩子手指着什么东西，发出“嗯嗯嗯”的声音。我想孩子大概是想要什么东西，而这时候老公竟然毫无反应继续刷手机，我忍不住催促:“老公，你看下宝宝要什么。”然而他并没有反应，孩子继续发出信号，我心里更急了:“你怎么回事？孩子明显需要关注。”他说:“没事没事，他自己在玩呢，不用管他”。又一会儿，孩子发出了尖尖的类似于哭声的声音。我再也忍不下去了:“你看他都快哭了，你到底要怎样？就不能让我安静地做一下家务，一定要等着我去管他吗？”他还是低着头，说:“他没哭。”我冲出了厨房……

          在课程中，我扮演“我的老公”，持续低头刷手机；陈医生扮演“我”，在厨房做家务和催促；南瓜扮演“我的儿子”，一只手指着什么“嗯嗯嗯”。

        扮演结束，君君老师引导我们分享感受。

        南瓜分享道:当我看到父母这样，我心里很迷茫、困惑和焦虑不安。

        陈医生分享:老公不给力，我很焦急又无奈。

        我分享:不停催促让我的脑袋变成一团浆糊，没有办法思考。心里也有点烦躁。越是催，越不知道怎么回应孩子，越不愿意按老婆的意思做。

        之后，君君老师贴出一些可以解决问题的新方法，我们组选择“不同意的一方保持沉默，最后再与配偶讨论。”

孩子的伤心还是我的伤心?

        场景还是跟之前一样，“儿子”指着什么东西“嗯嗯嗯”，“老公”没有回应，“老婆”忍住内心焦虑保持沉默。过了一会儿，“老公”移开手机瞟了一眼孩子，然后帮他拿了东西，场面和和谐。

          三个人再次分享。

          南瓜说:我心里很安定。

          陈医生说:老公主动帮忙，我很放松，感觉被支持。

          我说:没有老婆的催促，我脑袋安静又清明，自然愿意而且能够去回应孩子。

          三个人的两次扮演两次深深触动了我。 第一次扮演之后，陈医生可以说是完全说出我的心声:焦虑、无奈、孤独、不被支持、不知所措。而我以为老公不回应孩子的信号，孩子会很低落和伤心，缺乏安全感。我去催促，至少能让孩子觉得有人在意他的需求，因而内心更稳定平和，但其实他看到父母不和，内心是混乱和纠结；我以为我的催促可以促进和指导老公的行动，没想到却是阻碍他的思维和行动。

          君君老师听完我的分享，翻开一张白纸，写下“伤心”两个字，然后说了一段话:有时候我们觉得孩子会伤心，那到底是孩子的伤心还是我们的伤心?

        我胸口升腾起一股强烈的情绪，眼泪涌上眼眶。我回应道:“我从小经常被拒绝被冷漠对待，所以特别不能看到父母忽视孩子。”

        课程休息期间，我和南瓜继续讨论这个环节的感受，两个人同时感慨:养育孩子真心是父母的修行，父母的成长经历对孩子的影响几乎避无可避。

        晚上回到家，我躺在床上，默默地召唤出内心那个”被忽视的小蜜蜜“，慢慢安抚她、和她对话。平常生活中也更多地满足自己的需要。我发现，当类似场景出现时，我没有那么急迫地想要去催促老公了。

        真的非常感谢这个扮演环节，将我从固化的角色和情绪中拉出来，换个角度看到不一样的东西，使得看似无解的问题有新的转机。非常感谢同学们的配合和倾听，感谢君君老师的引领和点拨。