前几天网上流传这样一个新闻，让人看后唏嘘不已，概要如下：
一名常姓男子在回家途中路遇20年前的初中老师张某，就把张某打了一顿，为此被警方追捕，后来该男子村里的150名村民联名上书，支持常姓男子，并表示常姓男子为人仗义，乐于助人，帮了村里人不少的忙，相反，张某虽为人民教师，对学生过度体罚却是臭名昭著的。
看完这个新闻不禁让人哑然，20年后学生看见老师，不是寒暄，不是感激，而是大打出手，通过后来村民的联名上书的行为可以判断，打人的常某品性应该是很好的，也没有什么其他的问题，至于为什么出现这么过激的行为
我认为问题在这位张老师身上，而当地村民的反馈也正是这样，该老师的过度体罚，让所有的村民都很反感，可惜的是当时的村民没有途径能改变这个现状，这次张某的行为，在当地人们心中是非常支持的，相当于是出了口恶气
这个事件同时也反应了一个问题，老师不恰当的教育方式，对小孩的影响究竟有多大？在我们国家可能还有很多地方，还存在这样不恰当的教育方式，这很值得引起人们的关注和深思。
说到这我想起了我一个同学的一个真实事件：
她家境挺好的，父母都在广州做生意，因为家境比较殷实，那个时候在我们班上就像小公主一样，打扮的也比较时尚（前卫），加上她性格开朗，很多同学都愿意跟她交往，后来还在班上担任了文艺委员（同学们选出来的），有一次在一堂语文课上，在举手回答老师问题的时候，老师没点她，她有小声的嘟囔了一下，结果接下来的事情，出乎了所有人的意料：
语文老师就像被踩了尾巴的猫一样，冲过来朝她吼了起来，还打了她两巴掌，她一下就蒙了，过了一会儿突然就撕心裂肺的哭了......可迫害并没有停止，那个老师一边丢她的书，推倒她的桌椅，还一边说了一些诋毁她的话，说她穿的出格，打扮成这样肯定是卖的，家里有钱了不起吗等等这样的话，当时我听到她在一边撕心裂肺的哭喊，一边听到我一向敬重的老师说着这样的论调，我的心里五味杂陈，安慰不了朋友，也没有勇气跟老师讨回公道，忘记了这件事是怎么收场的，从第二天开始，她再也没有出现在我们教室了。
后来，通过其他同学介绍加到她微信才了解到，她当年回家后，就跟爸妈说了这件事，她爸妈就让她先不要去上课了，她后来就一直呆在家，大概有大半年的时间，白天不敢出门，晚上一直做噩梦，她一直不明白，这一切是为什么，再到后来就转学了，她在另一个城市读了美术专业，考艺术生去了，而至始至终，她都没有听到过那位老师的一句道歉，而那位老师还被评为了当年的优秀教师。
事情过去有十多年了，每每回忆起来，却总是让人有种窒息的感觉，老师，这个词在我心中，曾经是多么神圣而崇高啊！师者，传道受业解惑者也！从那以后老师这个词和形象在我心中也崩塌了。
看到这个新闻事件，联想起以前亲身经历的事件，不经让我一度陷入深思，我们是否给老师的权利过大了，如果孩子遇到的是个好老师，这辈子可能塑造一个正确的方向和人生观，但如果是一个“衣冠禽兽”“斯文败类”呢，那导致的不幸该由无辜的孩子来承担吗？做过学生都知道，学生时代，老师几乎就是除了父母之外最有权威的人，有时候比父母的影响力还大；
另外，学校缺少了一个合理的监管的体系，比如可以设置对每位老师专门的投诉通道，考核这个老师的投诉率，这样，像遇到新闻里张某这样的老师，让家长也有渠道可以直接通过投诉来表明自己的态度（最好是投诉意见直达当地最高的教育部门，防止包庇），其他办法我还想不到，希望能在这个环节增加一点保障。
最后，为人师表，是不是应该多一些人性的关怀和宽容，孩子有一些坏毛病是不能纵容，作为老师是不是要找到一个彼此能接受的方式来帮助孩子改正，而不是通过极端的手段震慑孩子，我个人觉得，只知道对孩子采取极端的教育方式的老师和家长，都是非常无能的。
网友评论