《花木兰》十问

我是谁，我的行为展示了自己什么样的身份？我如何训练自己，如何觉察自己的价值观，如何用行动来定义自己的人生？作为女性，花木兰做出了示范，希望大家通过这份作业，分析出花木兰是谁，以及她的行为是如何体现出她的价值观和思维模式的。

回答下列10个问题：

1、你如何看待木兰在手臂上写小抄的作弊行为？这个行为表达了木兰什么样的价值观，分析木兰对于女性身份的理解和她小抄的答案有何不同。

木兰为了达到目的，不拘泥形式

2、文静，贤淑，优雅，礼貌，坦然，准时，要有美好的容颜和纤纤细腰，影片传达了当时社会对女性的要求，认为女性只有具备这些特质才可能找到一个好婆家；不仅如此，女性还要用听话，勤快来取悦婆婆，实现为家族“光宗耀祖”的目标等。这反映了当时社会对女性身份什么样的认知？你如何理解这八项特质，逐条分析当时社会要求的这些特质与做一个好女人之间的关系。

3、木兰喂鸡以及多备一个茶杯，这些行为背后，反应出木兰什么样的思维习惯？这表达了木兰什么样的思维习惯？你能根据影片的情节推出，木兰是如何培养出这样的思维习惯的？

4、木兰唱的歌曲“我是谁”，反应出她什么样的焦虑？分析产生这种焦虑的原因是什么。

5、为家族赢得荣耀，木兰和父亲的理解有何不同？影片最后，木兰用自己的方式为家族赢得了荣耀，你认为，一个人应该怎样去做，才能荣耀自己的生命，荣耀家族？

6、木须被唤醒后与众祖先的对话，以及与蟋蟀的对话，反应出木须是一个什么样的人？在众祖先的眼里，木须是一个什么样的人？根据影片的结局分析木须是一个什么样的人，是什么样的价值观和思维方式改变了众祖先对他的印象？

7、加入军队之后，木兰遇到了哪些困难？她是怎样突破自己，适应并完成新的身份表达？从影片第28分钟到45分，选取三个场景，分析木兰的心理变化过程。

8、影片中，木兰的真实身份暴露时，她对“我是谁”有了新的反思，同时也陷入到自我否定而无力的状态中。请问，是什么帮她如何找回了力量？

9、根据影片的故事，分析花木兰是怎样成为一个受人尊重的英雄的，要求：根据她的行为分析她的性格和价值观以及思维模式。

10、你从花木兰的故事中受到哪些启发？结合本作业开头的解读，用第九题的模式来倒推你将用什么样的行为来定义自己的人生，要实现这样的人生，你需要建立哪些价值观和思维方式，即：重新定义你是谁。