今天要写两点——
第一点，今天女儿第一天去公立幼儿园，漂泊私立幼儿园两年，最后还是选择回归公立幼儿园。
担心了一天（可以有各种各样的原因），当听到女儿说都挺好的，试探问“明天还去幼儿园？”她说“好的”才算是把心放进肚子里。
自己的女儿自己知道，适应能力很强了，也比较能包容，只要幼儿园不是太过分，她总能从中找到让自己高兴的部分。
曾看《东京爱情故事》，女主人公因为经常转学会有某些情感缺失。无意中给女儿两年换了三次幼儿园的自己，也曾经担心这样的“转学”会给女儿造成一些情感伤痕。
情感也好，其他也好，不是非黑即白的二选一，每个人都是多层次、多维度的。这边缺的，那边也可以补上，关键是不能让坏情绪一直占着身体不离开。
第二点，今天读了篇文章，大概意思是培养孩子的审美，是因为可以更好的感受幸福、增加幸福力。
美＝幸福
总觉得“哪里有问题”，现在写下来才发现逻辑上明显偷换概念了。
一个简单例子，很多爱美人士都有完美主义，杯子排列少有一点不齐都浑身难受；还有很多艺术家，其实过得并不好，很多艺术作品和著名小说一样，反而是在倾诉那些不被理解。
我也承认，幸福的人必然环绕很多美好的事物，但所谓“美好事物”也是因人而异的。
我反而觉得一个人先要有感受幸福的能力，才会去对自己对周围有要求。这是一个自发而不是外界干预的表现。
理顺了，抓紧时间看书去，到家就是陪玩儿咯~
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