绘本讲师训练营【8期】培训9/21   勇敢，至少是智慧他爸 ——《咕噜牛》读后感 

08106  李伟

茂密的森林里，总有神奇发生。

就像女娲于森林深处，挥一挥藤条，从而活蹦乱跳了一群生命。这样的神话，让我们用想象，滋养着精神层面永恒的生命关爱。

同样，西方传说的伊甸园，亚当和夏娃，也赤身于森林的树木花草之间，开始了人性的想象。

这样的相通，无关国度。在儿童世界的绘本森林里，世界更是大同。

英国茱莉亚·唐纳森创作的《咕噜牛》，借着一只小老鼠的机智，和我们虚构出龙一样，异曲同工地想象出一只森林怪物，有惊无险地上演了《狐假虎威》的丛林智慧。

这样的宏大叙事，必须把封面和封底展开，才有足够的呈现。

参天树木，绿草如茵。小老鼠的小，和咕噜牛的大，如此强烈的对比和对峙，从封面就开始了故事的紧张。

还好，小老鼠的眼睛，只顾自己滴溜溜地转，对于咕噜牛的一双红眼，哈哈，无视！

正是这样的滴溜溜，淡化了这种对峙的恐惧感，让小朋友的小心脏得以承受，并敢于走进下一页的森林世界。

对绘本之妙，不禁击节称叹：世界有凶险，图画有关爱。

我们要让小孩去了解这个世界的真相，但我们更要温和而安全地说出，并陪伴TA，一起去了解，和探索。

如果不陪着TA，TA怎么会知道，在这看似平静的森林里，会有一行隐含危险的大脚印，会有倒下的大树，会露出如此违和的根须。这种细节的突兀，暗示着平静之下，须有警惕。

果然，这一路走来，有狡猾的狐狸，有盘旋的猫头鹰，还有使诡计的大蟒蛇，个个都想吃了他，这可怜可爱的小老鼠。

怎么办？

想想，以后的人生路上，该有多少次“怎么办”的生活质问？

如果，先来经历小老鼠的经历，先来面对小老鼠的面对，就像这样的勇敢、聪明、和智慧——

“哦，狐狸，你太客气啦！可是很抱歉！咕噜牛约我来吃饭，一会儿就见面。”

然后，小老鼠虚构出咕噜牛的可怕模样，吓跑了狐狸们。

这样一个一个圆图的表达，是因为急中生智需要一句一句地想，一句一句地说。

不是说「遇事勿急」吗？不是说「让子弹飞一会儿」吗？讲故事的我们，也该顺着作者的用意，用不急不躁的语速和语气，表达出化解危险的勇者之道，如一个个小图的结构：大而化之，不徐不疾。

勇敢，而后才能不慌，才能生出聪明、长出智慧。

忽就想到了《大学》的儒家智慧，深以为然：定而后能静，静而后能安，安而后能虑……

勇敢，必是「定」的一种。

或者，勇敢，至少是聪明他爸。

好吧，后面的有惊无险，等你来亲子共读，一起走走小老鼠的，勇者之路。

看，结尾处的那一行大脚印，已经走出森林。对孩子来说，安全了，满足了！

一切安好！