@所有人
1 根据学校工作安排：今天下午2：25学生离校回家，周日下午3：30返校，4点准时教室点名，不接受任何理由的迟到。
由于疫情形势严峻，学校要求学生不乘公交车，请家长亲自接送孩子。
2 学校开展“感恩父母”主题教育活动，要求每个孩子在家做四件感恩孝亲的事，拍照发到班级群里。
3 各位家长给老师写一封信，题目是“夸夸我家的孝顺孩子”。周日返校让孩子交给老师。
4 昨天进行了第二次月考，本周回家，请家长和孩子谈谈这次考试情况，让孩子查漏补缺，制定下一阶段的学习目标，为年终考试做好准备。
5 请家长给孩子准备口罩，家长必须在等候区接孩子，请注意交通安全。
（上周五女儿班级群里发的信息，当时看了就头疼。）
我：女儿，赶紧的你还要做四件感恩孝亲的事！
女儿还在被窝里，时间是早上八点差五分。
不过我也是刚刚从被窝里拱出来。
妻说：第一扫地，第二刷锅，第三件今天上午叫她跟我擀面皮儿包饺子。昨天不是帮着我收被子了吗，这就可以了吧，够四件了吧？
嗯，差不多了应该。我心里说。昨天孩子的确帮着收被子了。
班级微信群里很多家长都发了孩子做家务的照片。刷锅，扫地，摘菜，洗衣服……有一个是给妈妈洗脚。不过我感觉每个做着活儿的孩子脸上都带着不情愿的样子。也许孩子们是没有受过专业训练，被拍的时候很紧张，所以才是那样的表情。
这让我还想到一个词儿：摆拍。
从周五接孩子回来我就开始为这个差使发愁。我不会夸人，特别是对于自己家人。
一想到学校布置的这个作业，心里就有些疙疙瘩瘩的。这疙疙瘩瘩首先来自写东西，我本来就笨嘴笨舌，不会说话，而写东西不就是说话吗？我很少说话，一旦说话就让孩子烦。观察力不行也是写东西犯难的原因。
我在简书写出来的东西也都是胡乱凑数。好在简书比较宽容，容许我在这里胡溜八扯。自己写的都是胡思乱想，说啥也拿不到台面上。
让夸女儿孝顺。
我觉得本来女儿就很孝顺。这怎么还用夸呢？我们一见到女儿心里就很舒坦。她不惹我们两口子生气，给我们带来快乐。这就足够了吧。学习上没让我们操心，这也算是孝顺了吧。每次接女儿放学回来，心里都是很激动的。这算不算她给我带来的幸福呢？我觉得是。
有句话说，不识庐山真面目，只缘身在此山中。我可能就是这个境况。
孝这个东西不能思考。
这其实就是做父母的一个自私心理作怪。难道不对吗？二十四孝的故事哪一个不是做父母的小心思呢？其中有些还是父母的贪婪心的呈现。
让孩子给父母做更多的事情就是孝的目的吧？
二十四孝绝不是小孩子写出来的吧？
做父母的诡计。（哈哈）
女儿自己在煎鸡蛋。我赶紧给她拍下来。她想吃煎鸡蛋，就自己煎了。这也算孝顺了吧。她早就会自己煎鸡蛋了。
孩子独立起来是孝的起点。孩子没有独立能力的时候，是父母的爱施展拳脚的时候。
妻说：一会儿扫地再拍下来，刷锅碗也拍下来。
女儿说，得四个照片放一起！
把四个照片放一起对我来说又是一个难题。
怎样把四张照片放一起？
在手机里我不知道怎么做。
上百度查询，才知道要在电脑里操作。
女儿去刷锅碗。我给她拍照。在水房的人看见问：这是你自己要洗还是老师布置的任务啊？
我回到屋里，心里既高兴又不舒服。
今天天太冷了！
当她端着锅碗回屋时，我高兴的冲她举起大拇指。她一脸的微笑。这微笑一下子让我的不舒服消解了。
她说，我要休息会儿再扫地。
妻说，手机里肯定可以把四张放一起的。你没必要打开电脑。
于是我打开手机图库找。这个地方点一下，那个地方点一下。还好，没几下就找到了。
点击相册，选中要编辑的几张照片，这时下边会出现一个光芒四射的灯泡图形，下边写着“创作”俩字。点击创作，出现“拼图”，点击“拼图”，你选中的四个照片就摆放到一张图上了。在里边编辑的时候还可以调整四张照片的摆放位置和格式！制作完毕保存就行了！
又学到了一个本事。哈哈！
嗯，其实做事儿的过程就是学习的过程。所以别怕别人给你布置任务，更别怕别人布置让你头疼的任务。特别是头痛的任务，那是在让你学本事啊。（鸡汤味儿挺浓的）
要写夸女儿孝顺的文了。
不过，有了上面的鸡汤，写文好像不那么让人难受了。
做事儿的过程，就是熬制鸡汤的过程。
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