课前小练习：写作初步就是把想说的话，说正确，写完整。如何再把话写精彩呢？
有一个方法就是：把句子“拉长”，说细节，给句子“上色”。孩子们的课堂小练习从这里开始了：
课前小练习
写作即是表达，鼓励孩子自信表达自我。
9月22日周六写作课，主题《说说自己的喜欢和不喜欢》，这是最直接的表达内心情感，让每个孩子有内容可说可写；给我们老师、家长和孩子之间提供了沟通交流和了解的机会；促进孩子思维和联想能力的发展。
主题绘本《你喜欢......》
(注意：书名带省略号，这样可以吗？书名还可以带什么标点符号？)
主题书作者英国约翰伯宁罕，被誉为是“最会为孩子在现实中编织想象”的作家。这本书更是如此，一句句你喜欢，你喜欢这样还是那样，带读者们进入丰富自由和无尽的想象之中。
阅读交流
这节课的重点：联想式的阅读+自由想象式的表达
绘本部分文字内容
荒诞式的内容，启发式的排比句式，没有具体的故事情节，就在一句句“你喜欢……”的问话中，开启了想象之门。让现实生活中的种种事情与想象里的世界做了一个结合和碰撞。
阅读交流：
随着翻页，联想到自己，你喜欢什么？你更喜欢什么？
在家里、在学校里，在街上、在公园，有没有过同样的“际遇”？
孩子们的回答：倒霉的（出门踩到便便）、调皮捣蛋的（捉弄妈妈、学猫叫）、新鲜美妙的（和惬住在南极）、好玩的（骑在鲸鱼身上）、、、、、、
习作中
习作训练：
这本书是不是更让我们充分理解到，现实中不论有没有，在或者不在，每一个人都可以随心所欲地走进自己的幻想空间里，自由遨翔在自己的想象天地中。
一起来玩一个发散想象力的游戏：想象你住的地方？吃着什么食物？玩着什么游戏？在学校？等等。
想象那些多姿多彩的，想象那些你期待已久的，想象那些还没有体验的，然后用你此刻喜悦的心情，变化成：我喜欢......（想象表达）
实际日常现实生活中可能也会有一些让你内心感觉倒霉、恐惧、失落的，把这些化作勇气变化成：我不喜欢......
把你内心的喜欢和不喜欢说出来，写下来吧，勇敢表达自我是最棒的！
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