入学初，班里一个孩子一直给自己贴自己是差生的标签，尽管我多次强调：不管以前表现怎么样？现在跟我在一起的每天在老师眼里你都是很优秀的，但他依然摆脱不了自己是差生的阴影。怎么办呢？
一点点的正向引导，首先，让孩子进到组内有成绩好中差搭配的小组，有优等生说明老师没有看不起他，让他和优秀的学生坐在一起，有榜样的引领，他也会越来越优秀。有中等生，他稍微努力一点，加快脚步就能追上。而成绩比他落后的同学，让他会有一些自信，最起码在组内不是我最差。
第二步就是回答问题，加分。
第三步，每进步一点点，立即表扬；表现不好或没有做到的部分定期和她约谈。
第四步，正向训练。比如说今天五分钟的背诵任务，他不会背，我就给他正向强化说老师现在给你一分钟的时间，相信你一定会巩固，不信一分钟以后老师查，待一分钟以后，孩子真的背得很流利。然后又予以正向强化，你看老师相信你没错吧？期中你已经进步了20多名，相信第三次月考你还会有同样的进步，到期末你一定会成为奇迹的创造者，以今天这样的状态，你有信心吗？孩子说有。好，我们一起加！
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