在我新接的班级里，有一个特别的小男孩开学第一天，因为家里有事我请假没上班，晚上我的配班张老师一个劲得吐槽，今年带的这个班级真是一言难尽啊！不但能力不行，还非常捣乱，常规一塌糊涂！我很理解她，但是也不能再给她施加压力，于是劝解她，刚开始都这样，慢慢就顺了，有什么事明天我上了班咱们两个一起努力！
等第二天上班时，我看到班级里女孩占了大半，而且小男孩数量虽比女孩少，但是一个比一个顽皮，看来开学头两周肯定轻松不了！
孩子总归是孩子，看着他们花一样的笑脸，我特别想和他们交朋友，并且走进他们心里，和他们做知心的朋友。
于是和他们做了自我介绍之后，我一一和他们握手问好，在他们把小手交到我手心里时我能感觉出他们激动的心，外向的孩子愉快的向我伸出了手。腼腆的孩子怯怯的伸出了手，我们感觉出他们手心的冰冰凉，因为我知道他们在第一眼看到我时并不知道我是一个怎么样的老师，要怎么样和我相处，并且老师总归是老师，学生的天敌，在老师面前学生有一种发自内心的崇敬之意！
就这样我们熟识了，同时我也在心里给他们建立了一个小档案，例如:金雨果 回民性格开朗活泼，行动力强，并且表达能力也强等等
在这群孩子们当中，两个孩子在我心里特别记忆深刻，一个是杭杭，张的很帅的一个小男孩，坐不住，记不住，睡不着，吃不好，嘴不停，他的优点就是特别有礼貌，还有一个叫晨晨的小男孩，腼腆的不行，一天当中从不主动和老师和小朋友我交流说话，自己一个人在那，其他的小朋友则一般，于是我决定先继续再观察几天，然后就再和爸爸妈妈沟通一下，就在这个档口，傍晚放学的时候，我刚到家，洗过手刚把锅坐在炉子上，手机铃声想起，我拿起一看在那一刻我的脑袋转了九九八十一个弯，发现宋晨在幼儿园的一天并没有发生任何的意外，他一直在老师的视线范围之内，于是我接听了电话，晨晨妈妈是想和我沟通一下语言表达能力，昨天傍晚孩子们离园时，爷爷来接，张老师引导晨晨向爷爷问好，扁着嘴巴不说话，爷爷在那尴尬死了，拉着孩子就走了，回家妈妈了解后又和孩子闹了一顿，孩子幼小的心灵也收到了创伤，我和晨晨妈妈沟通之后，然后给晨晨妈妈出了注意让她在家里尽量不要太强势，而且给孩子高质量陪伴（例如可以陪着孩子读故事，多夸夸孩子，陪孩子一起玩玩具，不要强化她的弱点等）
任务布置下去，顿觉神清气爽
让我们一起见证孩子的成长变化吧！
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