当老师已经是第9个年头，不能说非常管理有方，但起码是得心应手。但就是在班级管理中非常有信心的我，在教育孩子问题上，还是屡屡遭受滑铁卢，开始变得迷茫。
上周除了周一，其他时间都是我去接他。每次一接到他去停车场开车，他就会开始使性子。比如说我车没有停在他心怡的位置上，就开始哭哭啼啼。又或者没有按照他的想要的固定位置行驶，又会让我把车倒回去开到他想要的方向，最后都是因为他的无理取闹被我狠狠骂一顿，在他哭哭啼啼中结束了不愉快的对话。
因为这样的暴力沟通，导致他整个人变得更加暴躁，夜里好像都在和别人在发生矛盾，情绪很激动，好几次我都会被他吵醒。终于，在我们爆发了无数次激烈的争吵之后，在星期五我也稍微冷静了一些，知道这样的沟通迟早要出问题，于是接到孩子之后，我就提前询问他的意见，并做好平和沟通，他也一一答应，后来他问了一句:
“妈妈，我现在回去可以吃点东西吗？”
我有种恍然大悟的感觉，或许他的这种情绪，就是对这段时间被压抑的感觉的宣泄。因为他的肠胃问题，每次在托班吃完晚餐之后，我回家都会控制他的饮食，尽量不再摄入其他食物，可是这么爱吃的孩子，被控制饮食得多么难受，或许这就是他这段时间情绪暴躁的一个原因。
我就在思考，教育的意义到底是什么，是在于制止行为，还是疏导问题。如果在没有了解原因的基础上，进行强制压迫，带来的后果又是什么。可是现在的教育太在乎实质性，我们不关心孩子背后的困境，不关注问题形成的的原因，只在乎你要乖，做一个乖孩子，不要给我惹事情，等孩子真正变成一个怯懦的人，又会指责他，你胆子怎么这么小，为什么不勇敢表达自己。
教育真的好难，把握这其中的动态的度更难，对问题听之任之，又容易变成熊孩子，如果或许压抑，孩子又变得唯唯诺诺。
教育难，难于上青天啊！
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