第四章，学习。
这一章我觉得最应搞清楚的就是“效率本质”。
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现实生活中我们时常拒绝学习，结果就有了之后的各种错过。
正如蔡康永说的：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会耶’。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”
李笑来老师在书中将这种现象称之为“死结”。
第一，拒绝学习就不可能有机会知道学习之后的收获；
第二，由于不知道学习之后的收获是什么，也就不可能知道那收获有多好、多大；
第三，既然对学习的好处无从了解，自然就没有学习的动力……
书中接着说，“任何一个人如果曾经有最终习得某种技能的经验，就会知道，在习得的那一瞬间，整个世界都会为之改变。换一种说法：因为有能力做更多的事情，他也就不再存在于原本的世界里；因为所习得的技能，他拥有了另一个完全不同的世界”。
了解了效率本质之后，我认为本章还有一个比较重要的点是：实践能力是自学能力最终转化为真正价值的根本。
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李笑来老师说他看到过一句令人非常震撼的话：很多人正是因为没有目标才不停地“学习”。
我觉得这句话和网上说的那句“你只是假装很努力”的意思差不多。
从去年开始我上了很多优质课程，每一门都非常好，非常有用，可是真正坚持实践的却很少。说白了就是虽然都是好课，可是没有一个学精学透的。就像书中所说，学习的重要起点是：起码学会一种技能。
上了课，只是知道有这个技能，但它并没有成为我的技能。所以，最近我用了很多时间思考自己真正需要的是什么，抓住一、两个最需要的，然后一门深入的学习，这才是真正学习的开始。
第五、六两章，主要说的是思考和交流。
书中同样列举了大量事例，从思维陷阱、分析感悟、交流守则等方面进行说明，对思考和交流有疑问的可以好好看看这两章的内容。
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