逻辑思维模板

微信公众号：逻辑头脑力

“对大多数人而言，学习逻辑思维的目的是为了应用，而不是做学问。很多人在学习逻辑思维7级前总是问我：老师，逻辑思维难不难学？在我看来这种畏难情绪实在是一种很没必要的东西，人们学一种知识或技能不是因为它容易，而是因为它有用。没有用的东西再容易人们也懒得去学，如果有用再难的东西也有人去学，用途好处的大小决定了人们的学习动力，小用小学，大用大学，无用不学，世人皆如此，你我他也概莫能免俗。”

思维教练诙谐的语言，逗得大家哄堂大笑。

“大家坚持学习逻辑思维是因为它有用，现在是收获果实的时候了，下面我们将就逻辑思维7级的实践应用做探讨。首先，我们来了解一个概念——思维模板。思维模板是指一种集成化、模块化的实用思维方法，它侧重于应用和速成。在前面我们对逻辑思维7级的原理方法做了系统的学习和训练，这为应用打下了坚实的基础，不过前面的学习和训练是以动作分解的方式进行的，而真正遇到问题时通常需要以综合的方式去应用，这就像大家学拳术是一招一式地学习和训练，但实战时则是以综合随机的方式出拳，没有一定之规。这时候去想要先出第8招还是第21式是可笑的，自然是本能反应，只要能把对方打倒就是好招式。任何技能都是刻意训练，本能反应。当然这种‘本能’是带引号，它是建立在长期系统规范训练基础上的，是一种专业性的本能反应，不同于那种原始无知的本能反应。”

“逻辑思维模板是在前面分解动作训练基础上设计的一种速成应用思维方法，专门针对某些特定的问题。它就像把某几个招式整合为一套固定的组合拳，当遇到特定情况时可以不假思索地打出去取得奇效。从形式来讲，逻辑思维模板分为两类：整体模板和组合模板，前者是7项思维技能全部应用，有着明确的先后顺序程式；后者是2－3项技能组合应用，先后顺序随机而定。从内容来讲，思维模板有沟通咨询模板、团队会议模板、分析研讨模板、方案设计模板、创意激发模板等。具体的逻辑思维模板，就是由形式和内容为经纬交织而成的网络。以沟通咨询思维模板为例，它包括整体模板和组合模板两大类，每类按照思维技能的排列顺序和组合项的不同又衍生出诸多种具体模板。”

“老师，这么多模板记都记不过来，用起来会不会太麻烦了？”有位学员皱着眉头问道。

思维教练笑了笑道：“别担心，刚才我只是把思维模板的可能变化给大家讲清楚，实际应用时没这么复杂，你只要选择自己喜欢的一种模板坚持用，就会发现其实任何问题都可以用这一种模板去思考，并且能得到非常好的效果。理论和实践是有差别的，理论求全面，实践求有效。千招会不如一招熟，对普通人来说解决问题是最重要的，至于用什么方法是次要的。当然，多学几招也没坏处，不同的钥匙开不同的锁，有时候问题不同，有效的解决方法也不同。这两者之间的平衡，需要自己去把握，不过就我个人而言，我倾向于在精通2－3个思维模板的基础上，再去学习其他，否则就会贪多嚼不烂。”

听了思维教练的讲解，学员们频频点头，这些已经走到中高层的精英们对“多多益善”与“精益求精”之间需要平衡的道理自然是一点就透了。

“下面我通过一个整体模板来示范逻辑思维模板的具体应用技巧。该模板的具体思维流程是：定义—划分—概括—判断—推理—假说—体系。假如我们把它用于沟通咨询，不管是一般的朋友交谈，还是企业管理咨询，它都可以很好地帮助我们理清思路，深化谈话主题。

第一步：定义——你能用1分钟说清这件事吗？

第二步：划分——这件事的3个要点是什么？

第三步：概括——你做这件事的目的是什么？

第四步：判断——你觉得做这件事有多大把握，为什么？

第五步：推理——你打算具体怎么操作这件事？

第六步：假说——假如这件事失败了，你认为原因可能有哪些？

第七步：体系——如果让你写一个运作方案，你会写些什么内容？”

听完思维教练的示范，课堂气氛一下子变得热闹起来，学员们兴趣盎然地运用这个模板相互提问，体验它在实践中的妙用。思维教练也不阻拦，反而走到学员们中间鼓励他们根椐不同问题，尝试新的语言句式。

“老师，您提供的这个思维模板非常简单实用，我们组经过讨论有几点感悟想和大家分享一下，可以吗？”有位小组代表兴奋站起身来，打断了大家的讨论，要求发言。

思维教练示意大家安静：“我们一起来听一下第二组的感悟分享，其他组如果有什么心得也可以随时补充。”

“我们组的感悟主要有三点，首先我们感觉这个思维模板实际上就是一个思维框架，有了它作指导，发问者可以清晰有序地组织谈话内容，一步步由浅入深把谈话主题展开。而被问者也会在回答的过程中，不断深化自己的认识，发现思维漏洞，完善自己的想法。其次这个思维模板目的指向非常明确，那就是建立一个系统。严格按照这个模板操作，可以保证每次交谈都有一个阶段性成果，而不是那种有内容却没有成果的漫谈，它非常适合企业管理者对下属进行工作指导或项目审核。最后一点，也是我们认为很关键的一点就是这个思维模板的程式性，尽管程式性思考问题会让人觉得不够灵活，但对一些复杂的问题人们缺乏的不是灵活性，而是广度和深度的不足。这就像靠两条腿走路显然比开汽车更灵活，但汽车的速度和行程是靠两条腿远远不及的。对绝大多数人而言，80％的日常工作都是固定的，规范性的，需要的不是灵活性，而是有深度、高效率的执行力。思维模板的程式性既可以帮助人们不断深化思维的内容，又限制思维的无序散漫，删减了多余的动作，让思维一环扣一环，简洁且高效。”

第二组代表的精彩发言赢得了大家的热烈掌声，紧接着又有其他组的代表也举手要求发言，思维教练把机会给了第五组的代表。

第五组代表是一个身体圆胖的中年人，在课堂上的发言一向以幽默滑稽著称，他一站起来还没开口说话，那张表情丰富的脸就把大家逗乐，可他却还浑不在意地冲大家说：“请大家给点掌声好吗？我相信我们组的集体智慧结晶一定会让大家票有所值得，如果有谁觉得不值，下了课我把掌声还给你。”

听了他的话，课堂里顿时笑声和起哄起飞，掌声共跺脚一色。见大家如此“捧场”，他赶紧言归正传：“我们组的感悟也有三点，第一点是关于灵活性的，我们组认为这个思维模板虽然在流程上有严格的规定，但在内容上没有做明确的规定，这让大家有充分的发挥余地，可以根据问题不同，对象不同，场合不同做灵活变化，选择最适合的语言句式。第二点是关于简单性的，这个思维模板有七个步骤，外人看来觉得很多很复杂，但学过的人觉得很简单很清晰，刚才我们组在做练习的时候，大家拿出不同的问题来研讨，基本上就没有出什么偏差，练个两三遍就都OK了，说明这个思维方法非常简单实用，容易操作和掌握。第三点是关于理论性，其实老师示范的那些语言句式没有超出我们经验范畴，大家在日常工作生活中也经常会用到，但我们没有把它们组织起来，上升到理论的高度，整合成一个思维方法工具。通过系统地学习逻辑思维7级理论，让我们不仅知其然，也知其所以然，这时候再运用这个思维模板就有了一种理论性的高度了，用杜甫的诗来形容就是：会当凌绝顶，一揽众山小也。”

看着他摇头晃脑拽诗作秀，大家又是一阵哄堂大笑。

思维教练被他逗了，也不禁笑道：“你总结很好，而且观点表达得非常生动形象。说起理论性让我想起刘伯承元帅的一个故事。解放战争初期刘邓大军挺进大别山过黄泛区的时候，刘伯承让一个参谋去侦察黄河流速流量，他回来报告说：‘吸一袋烟的时间水流60步。’

对此，刘伯承十分不满，他批评这位参谋道：‘一袋烟是多少时间？一步是什么标准？游击习气！思想水平永远停留在小米加步枪上。这是最最可怕的，与现代战争极不协调！’

新中国建立后，刘伯承主动辞去了军政职务，创办了中国人民解放军军事学院，担任了第一任院长。他提出‘治军必先治校’的口号，当时一些将军有着丰富实战经验却耐不下性子坐下来，踏下心学习军事理论们。针对这种错误的思潮，刘帅用了一个形象的比喻说服大家：‘经验只是一堆零散的铜钱，理论是一根钱串子，不从理论上提高，思想就上不了台阶，产生不了飞跃，永远是穿军装的农民。’建国后刘伯承主持军事学院的工作长达七年多的时间，为人民解放军的现代化建设作出了不朽的贡献。”

讲完这个故事，望着学员们一张张若有所思的面孔，思维教练认真地道：“刘伯承元帅关于理论重要性的阐述我认为在今天仍然适用，尽管在坐的各位都是社会各界的精英，都受过高等教育，但你们真正了解理论的重要性了吗？认真研究过如何将自己的实践经验上升到理论的高度了吗？恩格斯说过：一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。我希望大家学完逻辑思维7级后能进一步提升自己的思维理论水平，让自己站在智慧的最高峰，洞察复杂的未来变化，在工作实践中取得更辉煌的成就。”

课堂沉默半晌，突然爆发出热烈的掌声……