10.14
因为孩子那天提到了想再听一遍那个giggle giggle quack, 于是晚上我把这本书扔给她，看看她能否做到自主阅读。
不一会儿，就见她看得咯咯笑。我问她：你能读懂哈？
她说：能。
我扔给她同系列的另外一本click, clack, Moo, cows that type。这本可是获得过凯迪克银奖的作品，非常有意思。
凯迪克银奖作品
一开始我把书给她让她自己先看看，结果她说看不懂。
于是我带着她进行了亲子阅读，并按照《英文绘本创意教学》中设计的这本书的活动进行了实践。
重点句型提炼
教孩子如何写英文字条
问题提问
这里面除了第三个活动我没做，前两个都做了。孩子口头重复练习了好几遍写英文信的方法，开始自己瞎编：
Dear mom,
I'd like some candies,
Sincerely,
Zuri.
哈哈哈，糖果果然是孩子的真爱。然后她还编了一句： I‘d like some moms，咯咯咯地在那自己乐。
然后进行了一个英语小视频的配音。
晚上的时间总是特别紧张，她每周二三四都有特长课，回来还要弄作业，弄完作业就八点多了，孩子一般九点前就入睡，所以这些绘本啊、配音啊、活动啊，都是紧紧张张地做完。
10.15日
买了奇先生妙小姐的全套英文书，一直没读过。今晚读了一本《little miss bossy》.
单词难度感觉有点大，但是亲子阅读边读边解释，孩子跟的很好。
孩子学到了一个新词儿：bossy，霸道的。
然后给孩子听了奇先生妙小姐的音频，只不过没找到miss bossy这一本的音频，听了个别的，感觉有点遗憾。
睡前听了click clack moo, cows that type的音频。
我发现，看英文动画+看完了找相应的音频配音，以及，读绘本+ 读完了听相应的绘本音频，
是特别完美的搭配！一个输入，一个输出，完整闭环。
10.16日
因为第二天爷爷奶奶要带孩子打预防针，于是今晚孩子在奶奶家睡的，我没能鸡她英语。
10.17日
放纵她看了好几集《查理和罗拉》。
以前她总是很爱看小马宝莉，只要看动画片就看小马宝莉。
可自从看了查理和罗拉，每次我问她：你想看什么？
她总是回答：查理和罗拉！
我问她why, 她回答： because it is fun.
现在她看查理和罗拉，从她欢笑声的频率看，感觉听懂的能越来越多了。
总结：
近些日子以来的每天鸡娃英语，感觉还是有成效的。
孩子现在经常开口便是跟我说英语，之前虽然我也常常用英语和她讲话，但是她不会主动和我说英语。而现在，她会主动用英语跟我说话，这是一个好的兆头。
今天孩子在奶奶家上的外教英语课，孩子奶奶跟我说：怎么感觉她现在说的比以前好了？
哈哈哈，孩子奶奶并不知道我最近的鸡娃，她也听不懂英语，感觉应该就是从孩子在课堂上开口的频率和流利度上判断的。
但是我有这个自信，我感觉这些日子以来每天都给她一定的英文输入和输出，肯定是有作用的。
继续加油！
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