在《好的家庭教育》课堂里，有位妈妈提出了自己的问题，她带着孩子去艺术中心博物馆游玩，但是她的孩子走了一小会就感觉没意思了，叫喊累了不想再继续看了，想要离开。于是往外走，到了出口的时候，孩子对店铺里卖的各种小玩意、挂件、玩具等非常感兴趣，一直要看拉都拉不走。到了门口外面的小池塘处，孩子又被池塘里的小鱼儿吸引住了，有人在卖鱼饵他又想要去买鱼饵去喂鱼玩。这位妈妈感到很无耐，为什么想要培养孩子高级一点的兴趣爱好怎么就这么难，孩子感兴趣的永远都是低级的乐趣。
这种情况在现实生活中，其实非常普通，父母总是费尽心思想要给自己的孩子培养一些高级一点的兴趣爱好，例如绘画、唱歌、跳舞、弹琴等等，又是买工具又是报班的，可是孩子就是三分钟热情，过段时间后就对这些失去了兴趣。这种情况的发生，大部分的原因是父母对孩子兴趣的定位不当，把这些兴趣当作学习目标去要求了，父母本身对这些项目都不了解，只是感觉孩子能学会这些就是比较好，所以就要求孩子去学，而且要求很高。光提要求，没有帮助，孩子自然而然的就是去了兴趣。
培养孩子的兴趣，首先要给孩子期待，在跟孩子介绍这个项目的时候，就要营造出一种神秘氛围，让孩子向往。第二呢就是要作为孩子的教练，给孩子提供足够的帮助，让孩子了解自己要培养的这个兴趣需要包括哪些基础条件，分为哪几个部分，训练的周期又是怎么划分的，需要付出多少的努力，过程中会有哪些阻碍，过程中的成就感是什么等等
要想让孩子培养兴趣，需要父母付出的努力并不比孩子少，甚至要比孩子还多。那么问题又来了，孩子的任务是学习，父母的主要任务是工作，哪里还有时间来陪伴孩子去培养兴趣呢？其实，为了培养孩子的兴趣，是可以分为陪伴和准备两个事项的，多准备之后才能做到精准陪伴，这样来安排时间，总是能安排好的。
另外就是同时培养兴趣的个数，最好一个一个段时间只专注在一个兴趣上，例如一年的时间里只专注在画画上。过程当中会有各种体会和经验，是可以复用到以后其他的兴趣培养上的。如果同时培养多个兴趣，往往由于精力分散导致每个兴趣都没培养好，积累到的都是失败的教训，会让孩子逐渐事情了信心的。
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