这是一年级的周末作业，要求是：背诵图中的文字。
我可以理解为老师是在培养孩子“看图说话”的能力，可是背下来以后就能运用吗？ 如果图片中的人物换成爷爷奶奶呢？
如果气球画成风筝呢？
如果绿色的草地树木换成黄色的背景和落叶呢？
孩子还可以把背诵下来的文字运用起来吗？当然我没有办法进入到课堂聆听老师的教诲，只是在看到作业要求是让孩子背诵这段话的时候有一些想法而已。
孩子已经睡着了，明天我会把这张图片拿给孩子看，让他用他自己的话说一下自己看到了什么？有什么感受。
单从图片本身，我们能够发现的信息还有很多，比如气球的颜色，周围的景色，爸爸妈妈在聊天，“我”的心情之类都可以发挥想象力说一下，不一而足。
如果都千篇一律地背诵下来，没有新意不说，死记硬背也没有多大的效果呀！
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本文标题：一张图片引发的思考
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