我工作，我快乐

                我工作，我快乐

        我们当教师的在写学年度自评、述职报告时可能有人会经常提到的一句话：“我献身于教育事业”或“我忠诚于党的教育事业”，或许有人会以为这是句客套话，仅信手拈来，不假思索贴上去而已。直至今日，我在回眸过去一年教育工作时，我突然又想起了这句话。

        自从2006年，我在“教师成长”网上申请个博客以来，我就迷上了博客，我也更用情于教育了。教育博客，带给我第一个好处便是促进我反思教育，记录教育，它像一个嗷嗷待哺的婴儿，等待我的喂养。而喂养的食物养分就是我用心于教育所付出的心血。

        作为一个教师，我的工作重心，生活重心就是教育工作，就是享受和学生一起学习生活成长的日子。教育之乐当然承受不了惊涛骇浪、惊心动魄之骤变，但也并非只是风平浪静、波澜不惊之淡然。更在于趁风华正茂、畅游学海，享受直挂云帆济沧海，乘风破浪，浪遏飞舟之快感，感受山重水复、花明柳暗、豁然开朗之乐趣，感受此处无声胜有声，心有灵犀，悠然心会之默契，感受冒冒失失，傻里傻气，追逐嬉闹之天真与无邪……一句话，教育之乐，在过程，在于挑战，在于教学相长，在酸甜苦辣中有滋有味地生活着。而我就把这教育中的点点滴滴记录下来，在记录中思索，在思索中展望，在展望中努力成就，成就我心中的梦想。

        从教学方案上午制定与实施，对教育计划与对策，对教育方法、过程、结果的剖析、反思与展望，这些都是我对教育的用心所在，对教育教学的反思成了我每天工作之余的工作。它有时可能占用的时间比规定工作的时间还要长。这样说来，我不是献身于教育事业了吗？由此，我想，教育工作就是我的生活常态，从中我找到一种自足的快乐与满足，我并不觉得我有多高尚，或多了不起，我工作，我快乐而已。我想，每个人一定有不同的快乐生活方式，只要不损人就好，当然，不害己更好，若是害己也是自找的，怨不得别人。

        我选择当一名教师，并非一定要成就功名，应该说是我快乐生活的一种生活方式。如果，我觉得不快乐，我不干，谁也没有办法阻止我。既然干了，抱怨也好，诅咒也罢，但无论如何都要把它干好就是了。当然这“好”，不是来自外在的习惯、时尚、舆论的标准限定，而是一种出于自觉选择带来的能获得内在的平静与充实的自足。

        我献身于教育事业，确切说应该是喜欢教育事业，更来自自己喜欢和孩子相处，喜欢流连在他们这片纯净的天空下，和他们一起年轻。

        仅此而已，足矣！

        我工作，我快乐！