01103 吴晓媛

在绘本分享的过程中，如何把孩子引导到故事中来，让孩子的参与感更强，搞定“不专心”的小听众？今天晓媛给你支几招——

绘本训练营第19期阅读原创 浅谈绘本分享这件事 5/21

最最重要的呢，是把孩子引导回到故事中来。

情况一：不停动，离开位置，注意力不在故事上。

怎么办：小游戏开场，并允许小范围的“动”

我们在开场的时候，可以使用一些简单的小游戏来集中大家的注意力，同时活跃课堂气氛，也增进我们与孩子的熟悉度。于是在小游戏后，我们可以提前和孩子们谈好规则，比如希望大家举手回答问题、希望大家保持原座位不动等。

最后其实，孩子喜欢动，坐不住是这个年龄的特点，年纪越小的孩子，专注力的持续时间越短。爱动其实是可以允许的。

我们可以停下来，问下孩子，与绘本接下来情节，相关的问题，让孩子的专注力回到绘本中。而长期来说，便是增强故事的生动性、趣味性的能力，让孩子喜欢上听故事这个事情。

情况二：想象力十分丰富，问的问题脱离绘本

怎么办：耐心回答，引导孩子回到故事中

有的孩子想象力联想能力十分丰富，会在讲故事的过程中，不停地打断我们，去表达他们的想法。

这其实也是孩子的天性，好奇心强，我个人觉得，可以适当鼓励孩子发挥自己的想象，说自己的见解，提出自己的问题。我们可以跟着孩子的思绪走一段时间，有时候孩子走太远了，这时再及时把孩子引导回来。比如说，“让我们回到故事中”“故事的主人公后来会不会发生……”

用有趣的方法，让孩子参与讲故事

绘本分享，不是我们讲师的“独角戏”，如果孩子也参与进来就，就会专注力更集中，也更喜欢听故事的时光了。那有什么方法？

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方法一：提问---回答

方法二：用互动的方法，把有重复主题句的句子花式读出来

方法三：表演

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