01、给孩子打追光灯，总结分享一下你的这些经验，我召集一下更多需要找个经验的同学，你来分享一下“陵涛”朗读法。
02、不会学：16个字。我说你听，讲解。大局观+一点点开始的细节。我做你看。你做我看，做完让她反述，叫你说我听。
03、好表现的同事，不要急。不去抢。而是你找到你能稳定传递你的价值的地方。无论领导需要与否，坚持写周报：目标+障碍+解决方案。发给领导且告诉Ta仅供备忘。坚持做，出价值。避免与他去做同一个项目。争取各自不同的项目。
04、亲情篇：有情绪接住情绪，有行动回应期待。另外：晚饭后主动沟通一次，说说今天发生的事。或者主动请求一个帮我讲讲今天发生的大事。或者每一个月2人主持的团建：请外人来做客。
05、执行力 =主动挖掘+反述行动。 领导让你准备一个教研活动主持，你可以挖掘，多少人，教研活动有没有主题的限定，去挖掘这件事的具体细节。反述就是，我准备30个人的活动，需要安排考勤，活动的主题事先需要建个群，去告知大家认真思考，准备会议上交流，我会做好会议记录...
06、首次见面的面试：充分准备，提前到达，了解一下，面试的重要功能是：信息真伪，判断这人是不是靠谱。手写摘要版的简历+一个万能的笔记本。
07、最有挑战的工作：.陈述具体问题，总结解决的办法。描述解决过程，总结学到的东西。
08、李宗慰老师的愤怒处理法：无法控制怒火时，让它燃烧，但是，必须记下来发怒的过程。叫做5%的改变。让自己看着这一切发生。把情绪当做一个课题去观察。
09、会说话的人：70%聊对方，30%聊自己；说话从对方的利益出发；重点放前面先说。
10、李天田跟人建立链接的三板斧：强准备、上个请教、一个小闭环（请教后，抓落实，有结果做反馈，原来心理学上这个叫做富兰克林效应）。2样最受用的东西：认知（身处这个时代，取之不尽的学习资源）；跟别人建立连接（合作）。这2件东西是沉淀下来最有用的东西。
11.黑板利用的几条标准（脱不花锦囊里介绍李希贵的北京十一学校）：不许使用黑板的下半部分；让学生有机会在黑板上写字； 将学生的话写在黑板上；慎用黑板擦，在擦去学生所说或所写的观点之前，应进一步强调这些观点的价值；不能背着写板书时说话； 检查板书字号大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚； 列出上课计划；将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题； 在黑板上写字，背对着学生时，不要再讲课； 尽量在课前在黑板上写好板书的内容，以使学生对将要上课的内容纲要有个大致了解。
不能再多了，太长自己也不愿看了。我选择自认为实用的分享。
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