基于核心素养，深化课堂教学改革

核心素养、课堂教学、改革，这都是当下教育的热词。今天上午的学习就从这些热词进入，由梁秋莲老师为我们解读《基于核心素养，深化课堂教学改革》。

基于核心素养，深化课堂教学改革

核心素养为当今世界普遍重视，是进行教育改革与课程改革关注的热点。

核心素养是知识、技能和态度的综合表现。

核心素养体系总框架

基于核心素养，深化课堂教学改革

落实核心素养的重心在课堂。

知识逻辑—教什么

教学逻辑—怎么教

学习逻辑—怎么学

认知逻辑—掌握多少，掌握的怎么样

四个逻辑块之间的转化，促进教学双方的共振、共享、共赢。

教学当中最基本的两个原则：以学生发展为核心，以学生为中心

基于核心素养，深化课堂教学改革 基于核心素养，深化课堂教学改革

例如：自然数的认识

基于核心素养，深化课堂教学改革

由全套教科书，了解数学内容的编排体系、整体结构，特别是各学习领域内容的编排体系。

研读教材要纠正只看教科书不看《标准》的倾向。

特别关注：教科书是如何体现课标的理念和目标的。

例如：小数的初步认识

基于核心素养，深化课堂教学改革

以整体结构的意识分析研究教材，准确把握教材，以提高课堂效率。对教科书每道例题、每幅插图、每段文字、每道练习题，都要进行细致的分析和研究。

研究教材后，还要注重研究学生

基于核心素养，深化课堂教学改革

全面了解学生，真正的走近学生。

关注5个问题

基于核心素养，深化课堂教学改革

教学设计

怎样制定教学目标

基于核心素养，深化课堂教学改革

教学目标定位要准确

基于核心素养，深化课堂教学改革

要把教学目标设定在学生的最近发展区。

基于核心素养，深化课堂教学改革

分解目标，步步落实。

教学目标确定后，教学过程的设计要突出教为学服务。

基于核心素养，深化课堂教学改革

以学生为基础，组织丰富的数学活动。

基于核心素养，深化课堂教学改革

科学、合理地安排教学环节与活动。

基于核心素养，深化课堂教学改革

课堂活动要广泛有效，要保证全员参与。

基于核心素养，深化课堂教学改革

二、教学实施

把预设转化为实际的教学活动。

基于核心素养，深化课堂教学改革

用心营造学习空间，让学生的学习真正发生。让核心素养的培育落实在课堂教学中。

密切关注教学过程，课堂上要充分掌握教学现状。关注每一个细节，关注每一个学生。

让学生的学习走进“我要学”和“我能学”的境界。

课堂教学中老师应有以下能力。

基于核心素养，深化课堂教学改革 基于核心素养，深化课堂教学改革

教学设计要注意顺着教师的思路调整为顺着学生思路。

关注学生的学习兴趣，保证良好的教学秩序，多方面调控学生的学。

建议教师：常进行课后反思。

成长=经验+反思

基于核心素养，深化课堂教学改革 基于核心素养，深化课堂教学改革 基于核心素养，深化课堂教学改革