35027 宁京华
《绘本有什么了不起》P1-P34
绘本讲师训练营[35期] 1/21 阅读原创《绘本有什么了不起》
首先，作者林美琴老师的介绍就撼到了我，如此有学识的老师钟情于绘本，还著作了一系列关于阅读和学习的工具书。让我更加认定绘本是：适合0-99岁的读物。
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其次，重新认识绘本原名picture book，又名图画书，是一种以图、文或图文相结合的著作。
第三，绘本不是简单的图、文。图画的目的是为在讲读时更好的诱发听/读者的图像反馈，理解力可以提高2倍，能更形象获取图文背后的意层意义。
第四，绘本主题丰富，可以是：幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、人文艺术、历史文化、科学教育。
第五，要读好绘本和讲绘本，一定要学习怎么选绘本、以及看到绘本图和文字背后的深意，甚至还需要去查找作者创作的背景。
第六，颠覆我对绘本浅显认识和纠正原有错识的讲读方法。引用林老师的话：绘本不是如表面看到的那么简单，同样的，孩子也不像大人想像的那般肤浅。绘本的阅读理念并非是让成人以知识、经验凌驾于孩子之上，而是引领孩孑去发现，以敏锐的观察、细腻地感受与丰富的想像力发现阅读过程中的种种情奇与美好。
总结：以启发的方式，提升感受、思考、观察与想像能力，从而发展创造力，让孩孑能自由流畅地表达学习所得的见解。这让我想起大宝小时候的阅读经历，就是沉浸在绘本世界，不断重复的亲子阅读，培养了他后期自阅读和思考的能力，还丰富了他无限的想像力。
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