当你问一个小孩子，你为什么不和其他人一起玩的时候，她或许不知道那么多，又或许她会告诉你每个人都有自己的选择。比如当他告诉你开水很烫时，你试了试并不是很烫，你又回复他水是不烫的，他会说：“那是你的感觉，而不是我的感觉”。第一个孩子在教你，followyourheart，做你自己喜欢做的事，不要被眼前的条件所束缚。第二个孩子在教你，你通过感觉得到的答案，不见得能得到对方的认可。这是《零零后》给我的最初的一个触动点。也正是因为这份触动，好奇，我便很深入的看了这部记录片，我很想知道现在的零零后们在这个时代有着什么样的个性，从他们的视角是不是也会给我们更多的启发。所以我真诚把这部记录片推荐给大家，在物欲横流，灯光迷离的世界中寻找那个还未被世界混浊的自己。
《零零后》是一部由北京师范大学纪录片中心主任张同道用了12年（从2006到2018年）的时间，拍摄了18个孩子的成长过程和在成长过程中所遇到的困难的解决方式的一部记录片。影片采用平行蒙太奇的叙事手法将故事娓娓道来。在本部片中最具有代表性也比较完整的两个主人公一个是池亦洋。一个是柔柔。
池亦洋小的时候非常调皮，也被其他孩子称为孩子王。他总是领头，挖地道，上树，唱国歌，带着大家玩。在人群是不可忽视的一个人物。相比起来柔柔也让大家无法忽视她的存在，柔柔是一个不依顺大家，不遵守既定的游戏规则，容易被排出在群体之外的一个人。但是她的艺术细胞非常的好，她喜欢一个人站在山丘上，迎着温暖的阳光嘴里哼着自己创作的几首小诗。到了上学的年纪，池亦洋因为成绩不好，在生活中也没有了自信。就在大家不知所措的时候，迎来了一个转机，他遇见了橄榄树，因为热爱，喜欢。最后池亦洋在一次国际橄榄树青年赛中被选进了国家青年队，最后去国外读了书，他的梦想是打进世界级的NFI（橄榄球赛）。而柔柔去了美国读书，她的所有成绩都是A，相比其他同学显现出异常的优秀，但是由于她的性格原因使他遇到了social社交的问题。连续遭受了三个（住家）家庭让她搬出去。最后在第四个家庭的时候，她学会了反省自己，有反省能力，就是成熟的标志。这部记录片对于我来说似乎有很强的代入感，故事情节真实，叙事自然，细节也较为突出。观影过程中似乎看到了自己，也引发了强烈的共鸣。所以“反思成长”是我把本视频推荐给大家的第二个理由。
这部影片是一部小众的，所以上院线比较困难，对于播放也有一定的要求，它需要发起人点映，然后凑够一定人数才能进行观看。正是因为小众很难，目前天津只成功上映了一场，所以能看一次实在是很不容易。上次看，还是因为一个90后的未来教育创业者阿其的发起，然后进行很久的一个分享和推荐。00后的父母大多是70后和80后，都是知识改变命运的一代，所以他们格外的对教育焦虑，但是理论的正确性要依附于时代背后的特征。而现在的时代明显要比父母的时代更具个性化。所以知识改变命运这句话本身没错，但是我们却要反思知识的空间域。反思成功的定义域。现在00后已经逐渐的走进了我们的视野，一代人的存在方式也一定会影响着这个社会的生活方式，生产方式，服务方式。他们所经历的，感受到的这个时代的价值观念，也必将对未来思想理念有着举足轻重的影响。无论是人类，还是对应的产品以及服务，总之一代比一代强，一代比一代的壁垒也更加稳定，一代比一代的机会更加趋于平衡，而同时代下，同代人之间的差距从出生开始也同样一点点的被拉大，而教育的相对正确性，也是唯一能够减小这种差距的方式。所以我很想看看知道这部电影会给我们解读出一个怎样的零零后，会给我们解读一个怎样的成长方式，会告诉我们一个应该怎样的教育，会给我们解读一个什么样的人生标准。
另外可以补充的是，这部影片可以让我们去从不同维度上感受和反思，如我们在成长过程中的反省，又比如当代家长对于教育的焦虑，看待事物观点的不同，以及我们每个人对自己人生的定义标准。世界是相互依存，并不依附于个人的存在，社会是辩证的，每个时代有每个时代的契机。而教育却是永恒的，又富有多样化，个性化的。认识自己，反省自己，理解他人，合作他人。跟随时代，活出自己的样子。同时也祝愿大家和期望自己能有机会再次和你看这场电影。
真心推荐！
宋禹臣
2019.12.3
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