今天早上公园跑步，看着地上的银杏叶，马上想到我们学的课文《树之歌》，对于二年级的县城的孩子来说，有许多树都很陌生。于是我灵机一动，捡起地上的一片片银杏叶，又挑选了几片柳叶，几片松树和柏树的叶子，带回教室，让孩子们观察并说一说这些树叶像什么。
“银杏树叶像扇子。”“柳树叶子像眉毛。”“松树叶子像细针，像尖刺。”“柏树叶子像小鸡的爪子,还有点像雪花呢！”孩子们兴奋地议论着。等大家都说完，看着讲桌上的树叶，孩子们特别喜欢，但不够一个人一片，于是我为了激励大家努力学习，就奖励了昨天考试成绩优秀的孩子，这一片片普通的树叶，在这里成了最受欢迎的奖品！
今天下午课间操，看着五年级的孩子在责任田里收花生，我又马上想起刚刚学的课文《田家四季歌》，这些孩子对农田农活是陌生的，于是下操后我带领孩子们到花生地——严格地说是已经收完花生的空地，在这些土里或者五年级孩子留下的花生棵上找寻遗留下的花生，还真有呢！好多孩子都找到了几个花生，都特别兴奋。有几个孩子还把好不容易找到的花生送给我吃。这些被遗弃的不起眼的花生，此时显得那么贵重，孩子们每发现一个就像发现了新大陆一样兴奋，都会高高举起向我炫耀！上课铃响了，孩子们还恋恋不舍。当我带着一群孩子从操场向教室飞奔时，不由得想起了那句歌词：“带着一群小鸟，飞来飞去......”
上课时，孩子们表现特别好，我们继续在《田家四季歌》里畅游，体会农民劳动的艰辛和收获的快乐！
放学了，一个孩子跑到我身边，天真地说：“老师，这些花生可以直接吃吗？有毒吗？”我听后哈哈一笑：“当然可以吃，我先吃个，你看！”我当着他的面吃了，又随手剥开一个塞进他的嘴里，“尝尝，老师都吃了，没事的！”他笑了笑又拿起一个自己剥皮去吃。另一个孩子看到了，马上凑过来，“老师，我还没吃呢！”我马上又找到仅有的一个小花生，剥开放到他的嘴里，这孩子也笑了！这几个小小的花生这时是最美味的佳肴！
那一片片飘落的树叶，成为孩子们最好的奖品；那一个个遗留的花生， 成为孩子们发现的新大陆；那一粒小小的花生米，成为孩子们最美味的佳肴。
于是这一个最平凡的日子，有了最美好的意义！
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